断句有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之于江中,婴儿啼.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/13 18:51:24
断句有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之于江中,婴儿啼.
阅读文言文,完成练习有过于江上者,见人方引婴儿而投之江史.婴儿啼.人问其故,曰:"此其父善游!"其父虽善游,其子岂遽善游

有个人从江上路过,看见有人正举着婴儿想把他(指婴儿)投进江里,婴儿啼哭.那个人问他这么做的原因,(那人)回答说:“这个婴儿的父亲擅长游泳.”婴儿的父亲擅长游泳,那个婴儿难道就因此也擅长游泳了吗!体现本

英语翻译不要扯得太远的一句一句的翻,六年级第二学期二十八课课文翻译 (一)有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中.婴儿啼

(一)有个人从江上路过,看见有人正举着婴儿想把他(指婴儿)投进江里,婴儿啼哭.那个人问他这么做的原因,(那人)回答说:“这个婴儿的父亲擅长游泳.”婴儿的父亲擅长游泳,那个婴儿难道就因此也擅长游泳了吗!

英语翻译其一:有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中,婴儿啼.人问其故,曰:“此其父善游!”其父虽善游,其子岂遽善游哉?

【原文】有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中,婴儿啼.人问其故.曰:“此其父善游.”其父虽善游,其子岂遽善游哉?以此任物,亦必悖矣.【译文】有个从江边上走过的人,看见一个人正在拉着个婴儿想把他投到江

有过于江上者,见人放引,婴儿啼.人问其故.曰:"此其父善游."其父虽善游,其子岂遽善游哉?以此任物,亦必悖矣!

有过江上者,见人方引婴儿而欲投之江中,婴儿啼.人问其故.曰:“此其父善游.”其父虽善游,其子岂遽善游哉?此任物,亦必悖矣.【译文】有个从江边上走过的人,看见一个人正在拉着个婴儿想把他投到江里去,婴儿啼

有过于江上者,见人方引婴而欲投之江中,婴儿啼.人问其故,曰:"此其父善游."其父善游,其子岂遽善游哉!

1.讽刺了一些死守教条,不会变通的人.2.处理问题要从实际出发,人的才能是不能遗传的,只有通过学习,在实践中获得.

有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中,婴儿啼.人问其故,曰:“此其父善游.”其父虽善游,其子岂遽善游哉?以此任物,亦必

处理事情要从实际出发,对象不同或事物环境不同,处理问题的方法也要随之改变,因人而异.要学会变通.再问:第二个问题?再问:可以根据题型回答吗?再答:1、悖,指荒谬;谬误第二题应该是从意义上回答吧再问:没

以此任物,亦必悖矣.有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中.婴儿啼.人问其故,曰:“此其父善游.” 其父虽善游,其子岂遽

【出处】《吕氏春秋》【译文】有个从江边上走过的人,看见一个人正在拉着个婴儿想把他投到江里去,婴儿啼哭起来.旁人问他为什么这么做.(他)说:“这孩子的父亲很会游泳.”孩子的父亲尽管很会游泳,那孩子难道就

文言文解答有过于江上者,见人方引婴儿而欲投入江中,婴儿啼.人问其故.曰:“此其父善游.”其父强善游,其子岂遽游哉?以此任

这个故事告诉人们:一是本领的获得要靠自己,而不能靠先天的遗传.决不能强迫他人去做他做不了的事.二是处理事情要从实际出发,对象不同或事物环境不同,处理问题的方法也要随之改变,因人而异.三做事不能主观臆断

有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中.婴儿啼.人问其故,曰:“此其父善游.”

、[原文]引婴投江:有过江上者,见人方引婴儿而欲投之江中,婴儿啼.人问其故.曰:“此其父善游.”其父虽善游,其子岂遽善游哉?此任物,亦必悖矣.【译文】有个从江边上走过的人,看见一个人正在拉着个婴儿想把

有过于江上者,见人方引婴而欲投之江中,婴儿啼.人问其故,曰:"此其父善游."其父善游,其子善游哉!

翻译一下,有个过河的人看到一个人要把婴儿扔进河里,他就问那个人为什么,那个人说:“他老爸游泳厉害得像条鱼,他的儿子肯定也是一样.”那个人的逻辑是,父亲游泳好,儿子一定游泳好.这是个蕴含式,你可以就这个

古文《勿与婴儿戏耳》中的“婴儿非有知也”怎么断句,用“/”表示

婴儿/非/有知也或婴儿/非有知也意为并非小孩有智慧,知道

断句:见人方引婴儿而欲投之江中(划两处)

见人/方引婴儿/而欲投之江中

见人方引婴儿而欲投之江中.断句

见人/方引婴儿/而欲投之江中个人意见,不知道对不对,仅供参考