最后一课续写韩麦尔200字

再见了,院子里的花儿们；再别了,院子里的鸟儿们；还有您,尊敬的韩麦尔先生,永别了……我边往后望,边用手拭着眼泪.当我走到大街上的时候,镇上的铁匠华希特这时正和他的徒弟在收拾行李,准备逃离这座魔爪下的城

“……”他依然在发呆,脑中一片空白,在钟声中,他的妹妹走到了他身边,轻轻地说了一声：“该走了.”她也找不到适当的语言来安慰自己的痛苦之至的哥哥,此时空气仿佛已经凝滞,韩麦尔先生只是低着头.窗边的一个小

《最后一课》,用第一人称的口吻向我们展示了一个顽皮不爱学习,也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象----小弗郎士,通过上最后一堂法语课,他认识到普鲁土军队不仅占领了他的家乡,还要剥夺他们学习本民

老师好像说600字左右啊,楼主三思啊http://movie.douban.com/subject/5912779/reviews再问：adafsagfsdvgfdgbfchccfhgdgdrxd

砰——”老板把门踢开,看到凡卡躲在一个角落里,正在睡觉,顿时火冒三丈,拿起一桶水往凡卡身上泼.凡卡睁开蒙朦胧胧的睡眼,他还以为是爷爷来接他来了,便大叫道：“爷爷!”“爷爷?谁是你爷爷,臭小子!趁我出门

傍晚时刻,独自一人来到康河河畔,未通知任何一人,就像当初的我一样,抛下一切地、孤身一人地、毫无预警地闯入这美丽的康桥.漫步康河的河畔,沿着时间的脚步,脑中浮现着记忆中的康河的美…,一直回想着,品尝着那

这一篇比较简短读了《最后一课》这篇课文,我的心灵受到了极大的震撼!我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么!或许,有一点还“不错“,就是战争能让一个人瞬间成长.但我想,谁都不喜欢这种”成长“方式吧!

想讨好老师的话就往师德上靠,想符合时代就往爱国上靠.

我要走了,要离开这些善良的人们了,离开给了我第二次生命的村民们,离开我的第二个家了、、、、、、我烦躁不安的找着象鞍,那陪伴我在战场上搏杀,立下了汗马功劳的象鞍.主人明白了我的意思,为我重新披上了他,我

哈斯德鲁巴,迦太基援军的统帅.他静静地看着红色的军队把他的战士淹没.古斯林,一头35岁的成年战象.他和他另外230位同伴一起,是这支军队的骄傲,也是这个民族军事的终极力量.卑鄙的罗马军团伏击这支军队的

您好：oday,myparentsandiwenttosupermarkettobuythingsweneedduringtheSpringFestival.Whenwearrivedatthesup

今天,老师带我们去观看了《最后一课》这个电影,里面记述了很感人的故事.故事是遮掩的,在2008年5月12日的一个早晨,谭千秋老师来到了教室准备上课,刚刚上到一半的时候只看见课桌倾斜了,谭老师猛的想到说

一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明.二、修辞手法种类很多,有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻,博喻）,借代,夸张,对偶,比拟（拟人、拟物）,排比,设问,反问.其它的互文,起兴等在

1.回想我自己,只是一头普通的战象,只有曾经在战场上浴血奋战的光辉,其他什么都没有了.没有友谊,因为我的战友,和我一起杀敌的战友啊,他们都倒在了敌人的枪下!我被波农丁救了上来.朝阳啊,你认为我是幸运的

再见了,嘎羧嘎羧在离开寨子后,走了整整一夜,一路上,它一直在哭泣.再见了,住了二十多年的心爱的象房；再见了,跟它相伴了这么多年的人们；再见了,照顾它二十多个春秋的波农丁,再见了!它一路上走啊走啊,天亮

普法战争暴发后,从白发老人到年幼小童,都是那样地爱国!这,使我感动.我不尽想起了,在抗日战争时期的中国人民,也是如此,为了祖国,不惜一切代价.虽然地域不同,种族不同,时代不同,但是战争对人民的损害却是

梗概：穷画家琼珊得了重病,在病房里看着窗外对面墙上的常春藤叶子不断被风吹落,她认为最后一片叶子代表她,最后一片叶子的凋谢代表自己的死亡,失去了生存的意志.医生认为再这样下去琼珊会死去.贝尔曼,一个伟大

貉he二声

你是说的什么最后一刻,采纳后直接给发你发微信

小弗郎士走在放学的路上,心想：最后的一堂法语课上完了,我还是没有全掌握法语,我一定要通过自己的努力学会法语.小弗郎士看到普鲁士兵在操练,真的是气极了,拿起石块向他们扔,只可惜距离太远.天空飘起了小雨,