最后一课课文主要内容是什么

24*最后一分钟　　午夜.香港,　　让我拉住你的手,　　倾听最后一分钟的风雨归程.　　听你越走越近的脚步,　　听所有中国人的心跳和叩问.　　最后一分钟　　是旗帜的形状,　　是天地间缓缓上升的红色,　　

《最后的常春藤叶》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去,在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶.他为绘制这杰作付出了生命的代价,但青年画家却因此获得勇气而活了下来.歌颂了

《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱

一位哲学家带着一群学生去漫游世界,十年间,他们游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人,现在他们回来了,个个满腹经纶.\x0d在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说：“十年游历,你们都已是饱学

这是一首充满激情的诗.作者描述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪,表达了全中国人民积蓄心中强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福.最后一分钟的主

本文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢盗取天火,并与主神宙斯不屈不挠的斗争.颂扬了普罗米修斯不畏强暴,不惜牺牲一切的精神.这篇课文生动、感人,语言准确,结构清楚,人物形象鲜

韩麦尔先生给小弗朗士等学生还有村里的一些人上最后一堂法语课

《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的

作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱,最后一分钟这具有历史意义的特殊时刻的思绪,表达了全中国人民积蓄心中饿强烈的爱国情感和对香港回归祖国怀抱后的美好前程的衷心祝福.

512谭千秋老师早早地赶到学校上班在地震来临时,在教学楼即将坍塌的时候,谭千秋老师用自己的身体护住了四个学生,用年仅51岁的生命换取了四个孩子的命,地震后,救援人员、获救学生和老师的感受人们对谭千秋老

你上网打最后一头战象就行了

这是一首充满激情的诗.作者描述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪,表达了全中国人民积蓄心中强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福

《青山不老》讲述的是一个山野老农,他将毕生精力用于植树造林工作,以此来实现自己的人生价值,同时造福子孙后代.这篇文章从多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义,了解人们为此做出的努力,

《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱.作品题材虽小

两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……

一年前,哲学家和学生约定在郊外再见,而一年后,当学生如约而来,哲学家已飘然而逝.你是否为哲学家未能赴约而遗憾呢?其实大可不必,因为哲学家已经用他的方式给了学生如何根除杂草的答案--在原本杂草丛生的土地

本文是一篇写景的短文,文章采用生广东形象的语言,运用多种修辞手法,细致地描绘了狂风暴雨下各种事物的变化过程及人的活动,侧面写出了风之狂、雨之急.

法,都德,普法战争刚结速

文言文两则、匆匆、桃花心木、顶碗少年、手指；北京的春天、藏戏、各具特色的民居、和田的维吾尔；十六年前的回忆、灯光、为人民服务、一夜的工作；卖火柴的小女孩、凡卡、鲁宾孙漂流记、汤姆索亚历险记；跨越百年的

暨南大学的师生在日军侵入,国土沦陷之际,坚持上完最后一课,然后宣布学校关闭