有什么自称耳聋的老教授

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/09 21:06:38
有什么自称耳聋的老教授
丞相的儿子对皇上自称什么

臣某(人名),如果无官职则自称:“草民某(人名)”再问:丞相的儿子啊丞相的儿子……再答:丞相的儿子也不见得一定会做官的,对吧?

读完唯一的听众这篇课文,你有什么感触?请分别给老教授、妹妹、作者和自己想说些什么了

老教授:你真是用心,我代表作者谢谢你!妹妹:你以后要多多鼓励你的哥哥哦!作者:希望你以后可以多多努力!

音乐巨人贝多芬 作者把“耳聋”比作一座已倒了的火山有什么作用

一座倒落的火山比喻贝多芬,虽然他耳聋了,但是顽强的雨不幸命运作斗争,始终不放弃他所热爱的音乐事业.

贝多芬的耳聋是什么时候,是有什么引起的

1800年1月29日贝多芬在写给明友Wegeler医生的信中最早提到了他的耳聋.贝多芬发现近2年来听力逐渐变坏,自认为是他1797患斑珍住寒所致.1802年贝多芬曾向人透露过在森林里他听不到牧羊人用笛

中国皇帝自称“朕”,那外国的国王自称什么?

没有什么特别自称.不同的国家对国王称呼有所不同,有的穆斯林国家称呼国王为“苏丹”“埃米尔”.“朕”在先秦时期是第一人称,适合所有人,在《离骚》中,屈原也是如此,意思是“我”“俺”.因为秦始皇的名字是“

乐此不疲和孜孜不倦是近义词吗?面对这位老人,这位“耳聋”的音乐家,这里“耳聋”用引号有什么作用?

乐此不疲是酷爱做某事而不觉得疲倦,孜孜不倦是工作或学习勤奋不知道疲倦.在某种意义上说有相近的地方,所以应该是近义词.应该是耳“聋”.作用是反语,意思是耳聋心不聋

小学六年级《唯一的听众》中的 老教授 对她有什么话要说 200-400字

“您这颗关爱、鼓励年轻人,给予他们信心的心,值得我敬仰!”我的答案老师打的勾!

读了【唯一的听众】这篇课文你想对那“耳聋”的教授说什么?(以作者身份)

“音乐学院教授?乐团的首席小提琴手?”我大叫起来.  “是呀,难道你不知道?我点点头,妹妹惊讶地说:你还真是个白痴.”妹妹无奈地摇摇头.  “我怎么这么傻呀,我应该早就知道的,怎么会这样?”我不解地摸

在《唯一的听众》一文中老教授有没有得到快乐和幸福?

得到了幸福老人看着我拉琴的点滴进步,感到快乐和幸福

他( )耳聋的老人,( )音乐学院最有声望的教授.填关联词

他(是)耳聋的老人,(也是)音乐学院最有声望的教授.

唯一的听众读完文章,你有什么感触?请你分别给老教授、妹妹、“我”和自己写一句话.

我也是六年级的…对老教授:谢谢你对我精神上的鼓励,使我自己提高了信心,有着对梦想的追求的前进力.对妹妹说:虽然我以前在音乐方面完全是个白痴,但功夫不负有心人.怎么样?我现在拉小提琴的水平跟你这位音乐专

唯一的听众中的音乐学院教授自称是聋子,为的是什么

为了照顾“我”的自尊---因为开始我拉琴拉的很难听,根本就没有听众,家人都受不了,而老者却能给“我”投以鼓励的目光,这点在课文最后有体现的,还是那句话,多读课文多思考.希望帮到你.

皇帝 的母亲自称什么?

清朝自称哀家

作者将耳聋比做什么?这样写有什么作用?

贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落的火山”,“熔岩”指他的创作激情.他的意思是说,正当他对音乐的理解更进一步,创作欲望旺盛之时,遭到耳聋的打击,他不甘心就此放弃他的音乐事业,“拼命”“巴望”表现他与不幸命

作者将耳聋比作什么?有什么表达作用?

作者将耳聋比作“磐石”、“不见天日的囚室”.表达作用:贝多芬对音乐的建议,不放弃,与命运作斗争.我们老师说比作倒落的火山是错的

请问清朝的时候,格格自称什么?

格格福晋都自称我太子妃称本宫【大清皇庭·称呼篇】:【宫妃】他称:嫔以上[包括嫔]者,皆称其为“娘娘”;以下者为“主子”;秀女为“小主”.自称:妃以上[包括妃],对下及对平等位份自称“本宫”;妃以下对下

和尚自称老衲,那尼姑自称什么呢?

贫尼对贫僧;老身对老衲;

唯一的听众当老教授说可惜我的耳朵聋了时她在想什么

这个年轻人虽然拉的不好听,但他十分用心的去拉这首曲子

写教授们对伽利略的态度有什么作用?

突出了伽利略实验时的困难重重,体现了他的坚持不懈对科学的执着,顶着巨大的压力进行试验/这是我的回答,我和热心网友是一个人,刚刚直接不登陆说的,如果好的话请给这个投票.