桥这篇课文主要表达的是什么?

我前不久也看了《围城》,我认为钱钟书在书中传达的是人生如围城的思想.书中的方鸿渐在围城中反复,始终实现不了其人生价值.也在告诉我们人生应坚持原则,选定正确的人生目标,不能像方鸿渐那样陷于围城而不能自拔

这是一篇精读课文.作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明、为别人想得多为自己想得少的人,表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情.课文的段落以空行为标志,先写伯父去世后,

1课文简说.这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的.先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了,他们主动带来锄头、铁锹,疏通泉眼,开沟引水,砌井加盖.他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水.再讲智慧的

孔繁森全心全意为人民服务、无私奉献、艰苦奋斗的精神.

学校操场北边墙上满是爬山虎.我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方.　　爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的.爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的

课文记叙了作者走遍天下愿以书为侣,告诉我们将一本书“一遍又一遍地读”,如老朋友重逢,每日回家,故地重游,常读常新,百读不厌,同时也表达了对书籍的喜爱.

朱自清的《匆匆》写于1922年3月28日.当时朱自清认为许多青年在日常生活中只崇尚着过去,忧虑着将来,将工夫都废弃了,将本应做的事都丢掉了,增添了以后感叹时光的不平.因而他有感而发,写下了《匆匆》一文

这篇课文主要讲的是我钓到了一条大鲈鱼,因为没有到开放的时间,父亲命令我把鲈鱼放回湖中.三十四年过去了,每当我面临道德抉择的时候,总会想起父亲告诫我的话.从此,我便有了道德实践的勇气和力量.虽说道德的抉

转过街角,看见三阳春的冲天招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我松了一口气,放慢了脚步.下课从学校急赶到这里,身上已经汗涔涔的,总算到达目的地——目的地可不是三阳春,而是紧邻它的一家书店.我趁着

这是一篇需要精读的课文,描写了一个兄弟俩,经常在草地玩耍,发现草地变颜色的原因,表达了大自然给人们生活带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情.第一自然段蒲公英使草地变成了金色、二、、兄弟俩在草地上尽

叙述了一个女子从恋爱、结婚、受虐到被弃的过程,感情悲愤,态度决绝,深刻反映了当时社会男女不平等的婚姻制度对女子的压迫和损害

直接抒情和间接抒情

是表达更严谨,更准确,更有说服力

作者生动,形象,感情充沛的对和田维吾尔人的性格特点以及民风民俗加以说明,表达了作者对和田维吾尔人勤劳质朴,豁达乐观性格的赞美与歌颂.准确的说明和生动的描述相结合的表现方法.

文章大致分为三部分,按时间顺序分.一.第1、2段,介绍了苏武的身世、出使的背景及原因.二.第3～8段,重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹.三.最后两节,介绍了苏武被放回国的经过

课文首先讲“我”在和田的一次经历,亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观.“沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切”,飞奔的马车上“一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭”.作者用拟人手法生动形象地描绘恶劣的天气,

忠贞不渝的爱情故事忠贞不渝的爱情故事~

三国时期,孙权和刘备联合对抗入侵的曹操.孙权的部下周瑜和刘备的部下诸葛亮便要合作一起抗敌.可是,周瑜十分妒忌诸葛亮的才能,要找个机会除掉他.周瑜对诸葛亮说：「军中的箭不够用,请先生在十天内造十万枝箭.

本文生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系,强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感.

这首诗表达了一种信念,表达了一个哲理.诗人用大海比喻理想,用群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗,从而告诉人们,通往理想的道路是漫长的,崎岖的,但只要不怕长途跋涉,战胜困难,一次次的战胜失望,才能达到