100美元的故事概括文章内容

一般来说,概括六要素是：人物,地点,时间,起因,经过,结果写人的记叙文就可以概括为：什么人怎么了.格式：人物+结果（简单来说,就是写了那个人的什么品质或性格）写事的记叙文概括为：什么人干了什么事,最后

1.短文：秋天是收获的季节,带给人丰收的喜悦.万物成熟,累累硕果,喜上眉梢,乐在心头.橘红滚圆的柿子,挂在树上;金黄硕大的梨果,结满枝头.雪白的棉花像云海,黄色的玉米堆满院,鲜红的辣椒挂窗前,青脆的红

泽东相求彭德怀的事十月七日,天高云淡,金风送爽,菊香书屋更显得清幽典雅,呈现出一派少有的闲适.毛泽东点燃一支烟,走到窗前,对着一盆金黄色的菊花凝眸沉思.在缭绕升腾的烟雾中,他喃喃自语：“得贤将者,兵强

后天的培养比天分更重要再问：看好了我是要内容，不是中心再答：那就是说1个很有天分的小孩，后天没有得到较好的培养而变成一般人的故事啊

是鲁迅的吧《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、

《真正的英雄》是美国总统里根为了悼念1986年1月28日美国“挑战者”号航天飞机失事中牺牲的英雄们的一篇演讲.里根总统通过追忆几位献身的英雄,要人民永远记住这些“真正的美国英雄”.对英雄们表达深深的哀

概括文章的主要内容、段意和提炼中心：\x0d　　(1)概括主要内容\x0d　　说明文：主要内容=说明对象+说明对象的特征.对于事理说明文,可从现象的起因(根源)、性质(工作原理、危害性)、解决措施(用

写一件事的：事情的起因,经过,结果.时间,地点,人物.谁在哪里干了件什么事.写人的：人物的几个特点

一女的没孩子祈祷后女神给她个种子种出拇指姑娘后拇指姑娘被老鼠带走后经历好多拇指姑娘去寻找女神说的花园历尽艰险大概就这么多了

身患重病的母亲用宽容和理解细致入微的照顾身体残疾对生活失去信心的儿子,使儿子明白了生命的意义.

1.题目扩展法.有的文章的题目能高度概括了文章的内容,对它稍加扩展充实,就得到了文章的主要内容.如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中,克服重重困难,夺取泸定桥的经

父亲带孩子乘船出游,路遇大风浪,在混论中一把水果刀插进了父亲的胸膛.父亲为了安全护送孩子到达目的地硬是奇迹般的撑了三天知道船成功靠岸才倒下.这个奇迹的名字叫做“父亲”.

关键是找出文章的脉络就是围绕的中心是什么这要从每一段落中找到段落之间的衔接目的概括出来然后把所有的段落总结串起来概括成一句简单的不能再简单的话就是内容概括最简单的说把每段缩写成一句话然后串起来再缩写成

中心思想跟主要内容本来就有本质上的联系.一般一段文字的主要内容会出现在3个地方:1.段始.段落开始的第一句话常常是这一段的主要内容2.段落中间.作者有时会在这段中说完一些具体内容之后紧接着写上一句归纳

一、抓课文题目：课题是一篇文章的高度概括和总结,也是文章内容的浓缩和提炼的精华,贯穿了全文.因此抓住关键词,拓展开课题,往往就是文章的主要内容.二、抓文章段意：篇由段组成,把文章的每个段的意思连接起来

原来,云也可以踩在脚下

《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题.通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教.如：读书会给我们带来的各方面的好处等等,让学生读来索然无味,自然也就无法激发学生对

解题思路：见解题过程。解题过程：1、这篇散文是叙事性散文。写了妻子由误解到理解丈夫的故事。答案由第二张收据揭晓，丈夫为了一家人的美味，自己却只有鸡罐头和快餐点心和方便面。本文只有两个过程，就是误解和理

.022

约翰去看望他的奶奶.奶奶是德国人,爷爷去世了以后独自一人生活.奶奶见约翰来了,就出去为他买他爱吃的鳕鱼.约翰看见窗台上有一大把钱,他帮奶奶整理好了.以后,奶奶每天都习惯把钱放在窗台上,约翰就天天帮她整