沉默和可贵是分别什么-搜答案-搜狗做题网

“他们骄傲的举起手”中的“骄傲”带有什么样的感情色彩?骄傲带有贬义的感情色彩"在这一片沉默下面,似乎涌动着什么",在“涌动着”什么呢?涌动着惭愧不安的心情“我意识到了孩子们心底最珍贵的东西.”这句话你

那段时间的沉默,是因为还没有人知道自己父母的生日,还不懂的主动去关心别人（从自己的身边人开始）可是他们满脸犯错的神色已经表现了他们的内心,触动之后肯定会行动,这才是最有意义的这一片沉默说明孩子们在反思

爸爸妈妈对他们的爱与关怀.

老师都给我判对了,答：孩子们沉默的原因是因为孩子们不知道父母的生日,心里感到十分内疚,也没有帮父母祝贺生日.因为“沉默”让孩子们学会了感恩,学会了知恩图报,了解父母对自己的爱和关心与体贴,所以说这“沉

是一位和蔼的老师也是一位好老师,她想让同学们知道做事不能只替自己着想也要替父母着想,父母把我们抚养长大多不容易呀!供我们吃供我们穿供我们住.你长大之后当了爸爸妈妈你就会明白了.我们要孝顺父母.

沉默前的热闹是快乐的,而教室里又热闹是可贵的.

因为孩子们在这沉默中体会到了一直以来父母对她的爱,却从来没有想过如何去回报父母的爱.

孩子们的沉默是因为孩子们感到内疚而沉默；可贵的原因是因为孩子们沉默后明白了真理,所以可贵.（我有这篇阅读的答案）

沉默前的热闹是爸爸妈妈给他们过生日,沉默后的热闹是孩子们懂得了不仅要感受父母的爱,更重要的是回报父母的爱.

从两副图入手

沉默,是因为孩子们知道他们错了,沉默是对错误的承认,是对错误的反思,如果错了不承认,反而振振有词,就不是好孩子了,所以说孩子们的沉默是他们诚实的表现,是可贵的.

其实我感觉孩子并没有认识到更深的东西,他们只是觉得没有办法回答老师的问题,害怕老师的惩罚(其实我们小时候也会).但老师教导孩子们去收集父母的生日时,这对他们来说很新鲜,所以都踊跃去试.而最后孩子们在问

孩子们在沉默中思考,反思自己的过失,并想办法去弥补,所以这种沉默才是可贵的.

以沉默为线索,以对话为主要形式,以一节课为主要内容

铃声响了,开始上课.我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”“知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答.“生日那天,爸爸妈妈向你祝贺吗?”“当然祝贺了!”“祝贺的!”又是一片肯定的回答声.“‘知

铃声响了,开始上课.我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”“知道!”孩子们异口同声地回答.“生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺吗?”“当然祝贺了!”又是一片肯定的回答声.“‘知道的’‘祝贺的’请举

因为孩子们在沉默中终于懂得了要回报父母对自己的爱,而且他们用各种方式回报了父母对自己的的爱.

铃声响了,开始上课.我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”“知道!”孩子们异口同声地回答.“生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺吗?”“当然祝贺了!”又是一片肯定的回答声.“‘知道的’‘祝贺的’请举

1获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”2想知道爸妈的生日自己的生日很开心3因为在沉默

回报父母的爱