浇花阅读答案读读A段中妈妈对孩子说的话,对文中的妈妈进行评价

原因是妈妈为我日夜操劳.我却不能帮母亲.二,不知道,3,是母亲种的,母亲开始把合欢树种子当成兰花种子才种的.

1·根据意思,文中找词语：（1）边说边哭,形容非常伤心,极其悲痛.（声泪俱下）（2）低声哭得噎住了气,出不来声音.形容极度悲伤.（泣不成声）2·摘录文中的一个反问句,把它改成陈述句.反问句：但是小小的

1前两段在全文中所起的作用是什么?10个字内(总领全文)2读人的读在文中的语境义是什么?6个字内(读别人,省自己)3正文中由5组’有的人.你读他时.‘请把这5组共10段文字的内容概述出5个要点来,60

她为了她的孩子,付出了她的青春与美丽.大致上是在赞美妈妈的无私奉献.

传尧旧,功疑复夏初

1.A2.第一段写的是讨债的背景.假如不是那个“年代”,不是“我”那样的家境,“讨债”的故事就不会发生,也就表现不出母亲善良、仁爱的美丽人生.(意思对即可)3.第一问,为当初对陈家的误解而懊悔,为当初

1、主要讲“我”在家为儿子包混沌等待儿子放学归来,可儿子回来却发现他被人打了这件事,从母子的对话中可以看出“我”心疼爱护儿子的心情及儿子懂事、为母亲找想,从中体现了感人亲情.2、因为从这个动作更能看出

1、总起2、“举”运用拟人的修辞手法,生动的将高粱,玉米,瓜秧的生长情状描写出来,表现出这些农作物的长势良好和勃勃生机,并且使句子更加形象3、农民劳作的场面和农民的劳作情景4、衬托以夏写的少,从而突出

1答:突出了作者和黄河相依相伴为下文写黄河做铺垫2答写出了黄河的美丽的景色写出了作者对黄河的热爱河赞美1.环保口号：炎黄子孙行动起来,让黄河重焕昔日风采.从点滴做起,拯救黄河,造福子孙后代.2.公益广

10、称谓：杂草植物花儿态度：否定（忽视）认可（接受）肯定（尊重）11、①她在看花儿的时候,眼里漾着笑……妈妈相信花儿能感受到自己的爱,并茁壮成长.②待她跑过来,却发现杜鹃举着笑脸,开得好好的.杜鹃“

眼泪

啊,老桥,你如一位（德高望重）的老人,在这涧水上站了几百年了吧.仿写：啊,青松,你如一位坚韧不拔的战士,在这风雪中挺立了无数春秋了吧.再问：不对，前面还是“啊，老桥，你如一位什么什么的老人”比如“啊，

在危机时刻,一个母亲不仅给女儿身体上的保护,还给其精神上的保护.对比,用其他乘客的慌张,反衬母亲的平静慈祥,母爱的勇气.外貌描写,通过写外貌的普通,反衬内心的不普通.1说明母亲做好了死的准备2避免女儿

梅花仙子---隋代赵师雄游罗浮山时,夜里梦见与一位装束朴素的女子一起饮酒,这位女子芳香袭人.又有一位绿衣童子,在一旁笑歌欢舞.天将发亮时,赵师雄醒来,坐起来一看,自己却睡在一棵大梅花树下,树上有欢鸟在

我想对这位妈妈说：“这位妈妈,你太伟大了,你那样做,只是想让自己的女儿快点长大,不依赖母亲,自己能够独立.虽然你表面显得并不关心她,但是你一直默默地爱着她,这令我非常感动!”

11段作者放松,从原文“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大”看出.再问：1，本段景物描写充分调动了人的多种感官,细致而富有立体感。试找出表现不同感觉的语句，并体会这样写的好处。

15.（共3分）惧怕（厌恶、不喜欢）；怨恨（愤恨）；怜悯（同情）（每空1分）16.（共3分）答案示例：与下文“奶奶捡拾了一只小麻雀给我玩,带给我快乐”形成对比,突出了小麻雀给我带来的欣喜和快乐.（“对

为：战胜为：被不可胜数沃野千里民殷国富思贤如渴霸业可成,汉室可兴百分之百正确,我们才学了的,绝对是这样!

9、社戏中“渐望见依稀的赵庄',其实并不是赵庄,而是什么?写“我”这种错觉,有什么作用?答：渔火.作用：突出涐对社戏的向往急切想看的欲望...希望能早点到赵庄的感情,

如：老师,妈妈的照片种下去,会长出妈妈来吗?妈妈嫌山里太穷,狠心抛下盼盼和爸爸离家出走.但是因为思念亲人,并在母爱的驱使下,还是回到了盼盼的身边懂事、聪明、有丰富情感、纯情、天真等(写出三点即可)要点