海燕课后第四题

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/28 09:58:06
海燕课后第四题
海燕 苏教版课后习题第二题答案

1.这个比喻写出了海燕飞翔速度很快而且很有力量,表现了海燕搏击风浪的英勇气魄.2.这个比喻写出了乌云的嚣张气势.3.这个比喻写出了闪电的猖狂,从侧面描写了大海和闪电之间斗争的激烈.这是正确答案哦,看在

海燕 课后题第4题的答案

你吧题目打上来怎么知道~

海燕 高尔基 课后题第三题.人教版的

海鸥啊!昨日你们不是还在和我们争抢那同一片蓝天吗,而现在又何必呻吟着,变得那么胆怯.现在正是应该你们展翅飞翔的时候,你们为什么又害怕了?雷电,你是来向我们下挑战书的吗,你的怒号吓飞了海鸥,你的脚步声吓

海燕 课后练习第4题答案?

--------------(一)--------------------------我一直认为生活、坚强的活着才是最难做到的事.每个人的成长历程都像红军二万五千里长征一样,充满着艰难险阻,暴风雨随时

海燕 课后练习第四题有关于暴风雨的

提示:(起参考作用)生活中的“暴风雨”可能是父母的争吵;家长的训斥;同学间的打抱不平;老师的严厉……面对不同的“暴风雨”,你的态度如何呢?

海燕课后习题解答[海燕的宣言]

你们这些海鸥!你们平日里不是也很喜欢经常在大海上高傲地飞翔吗?你们在平日里不是也很自豪吗?……现在呢?为什么都变得那么的怯懦?你们平日的自豪、自信、高傲,都到哪里去了.你们这些海鸭!你以为呻吟就会有同

高尔基 海燕课后题答案

1.大海是广大人民群众的力量,乌云及闪电是反革命的黑暗势力,2.用了拟人的修辞手法,更加生动形象3.生动形象的写出了暴风雨来临前的景象再问:第3题要详细说明每一个括号里的字词的含义。。前面两问谢谢了!

故乡课后第四题

人的一生就像在一条道路上行走,每个人都有他自己的道路.有的人因偶然的机会,两条道路碰在一起;有的虽碰在一起,但随即又分开了;有的走进了羊肠小道,走进了歧路,从此再也碰不到了.道是人走出来的,正如鲁迅先

高尔基的《海燕》课后题

解题思路:要结合文章内容来分析。解题过程:第一部分写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏与海燕那高傲的飞翔,欢乐的叫喊形成鲜明的对比,有力地突出了海燕的英勇、乐观。第二部分写海浪与狂风生死拼搏的激

初2《海燕》课后题第3题的答案

海燕的心理活动包括这样几点1.欢乐,与其他海鸟的恐惧形成鲜明对比2.对暴风雨的热情何渴望3.无畏和对战胜暴风雨的信心.它与海鸥,海鸭,企鹅的对话应该突出它们截然不同的精神状态,形成对比何冲突,表现出海

海燕 课后练习第三题的答案

天啊!你们这些胆小鬼为什么没有勇气接受暴风雨的洗礼呢?难道你们真的胆怯于这般的暴风雨吗?来吧!和我一起接受暴风雨的挑战,迎接暴风雨的洗礼,呼唤暴风雨的到来吧!海鸥们啊,你们不要再盘旋于低空下了.来!和

《海燕》课后练习第四题(要直接答案)

能找个避风港,还是去躲起来吧.因为你---毕竟不是海燕;能够在暴风雨中展开你的翅膀.终于风平浪静.阳光,灿烂的阳光.生活并没有改变,一切仍旧.当暴风雨到来之即,不逃跑,不哭泣,不任凭它放肆的对我咆哮,

初二语文下册第九课《海燕》课后三、四题

海燕的心理活动包括这样几点1.欢乐,与其他海鸟的恐惧形成鲜明对比2.对暴风雨的热情何渴望3.无畏和对战胜暴风雨的信心.它与海鸥,海鸭,企鹅的对话应该突出它们截然不同的精神状态,形成对比何冲突,表现出海

海燕的课后题第3题(今天就要

海鸥啊!昨日你们不是还在和我们争抢那同一片蓝天吗,而现在又何必呻吟着,变得那么胆怯.现在正是应该你们展翅飞翔的时候,你们为什么又害怕了?雷电,你是来向我们下挑战书的吗,你的怒号吓飞了海鸥,你的脚步声吓

《海燕》课后第四题…… 面对生活中的暴风雨,你该怎么做?

面对生活的暴风雨我们应该时刻保持乐观的心态,不要悲观失望,自暴自弃,不要让狂风、乌云将我们包围,要深信太阳一定会出来的,一定会的!面对生活的暴风雨,有时候我们可以来助别人,但有时候,我们必须自己动脑筋

面对生活的暴风雨,海燕的课后题第四题,句子要优美一些.

面对生活的暴风雨我会像海燕一样投入者暴风雨去生活,去体验,去面对逆风的方向最适合飞翔我坚信当我看见雨后的彩虹会更美!

海燕 高尔基 课后题四

在每个人的生活中,既有温馨的爱的阳光照耀,也有各种各样的“暴风雨”的考验.人生就像一个五味瓶,历经天晴圆缺,正如一个家也一样,家是每个人心中的避风港,但家也需要每个人的精心维护,这样才能不受风雨的侵袭

海燕课后第四题

在每个人的生活中,既有温馨的爱的阳光照耀,也有各种各样的“暴风雨”的考验.人生就像一个五味瓶,历经天晴圆缺,正如一个家也一样,家是每个人心中的避风港,但家也需要每个人的精心维护,这样才能不受风雨的侵袭

海燕课后题2高尔基的

二、海燕是一个什么样的形象?课文中赞美海燕,表现了作者怎样的情感态度?设题意图:引导学生领会“海燕”这一形象的深广的政治意义和思想内涵,以及作者的情感态度.海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产

海燕课后练习第三题现在要,.

1.欢乐,与其他海鸟的恐惧形成鲜明对比2.对暴风雨的热情何渴望3.无畏和对战胜暴风雨的信心.它与海鸥,海鸭,企鹅的对话应该突出它们截然不同的精神状态,形成对比何冲突,表现出海燕对怯懦者蔑视的情感态度.