灵五网7年级语文

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灵五网7年级语文
初中7年级语文作文写什么

要求写什么啊?随意的话,可以简单的写身边的事,叙事的作文比较简单,注意前后的语言,引用,题记,会加分的再问:我们明天月考,我觉得作文吧。。大概写心里描写之类的,,再答:心里描写,可以欲扬先抑,表述最初

我要7年级语文《山市》翻译

奂山的“山市”,是淄川县八景中的一景,但经常好几年也不出现一次.(有一天)孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒,忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来,高高地直插青天,(大家)你看我,我看你,又惊奇又疑

语文二年级上册

二年级上册目录第一组识字11秋天的图画2黄山奇石3植物妈妈有办法4古诗两首语文园地一第二组识字25一株紫丁香6我选我7一分钟8难忘的一天语文园地二口语交际:我的想法第三组识字39欢庆10北京11我们成

7年级语文 的解释

我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超出事物本身的乐趣.夏天的蚊子叫声大的像雷,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,心中这样想,于是眼前果

五年级语文同音字

eng泵迸bi敝璧cheng澄丞e鄂噩fu赋傅gan柑尴ji忌祭jing憬阱ju拒炬shu薯署xie械卸泄xun循旬yi谊役诣zhi芝汁-----màn-----慢:缓慢、傲慢.漫:浪漫、散漫----

7年级语文作业求解答

你是哪版的?再问:人教版再答:那个出版社的?是南方么再问:不是再答:帮不到你了,呵呵

求7年级下册语文书古诗

【篇目一】《伤仲永》金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人

7年级语文一课一练答案下册

(语文版)2005年八年级下册语文期末测试卷(附答案).doc.(22+2分)二、阅读(38分)三、作文(40分)总分(一)(二)(三)得分积累与运用:(22+2分)(一)本题很简单.只要用你最喜欢的

语文7年级上第一单元习题

义务实验版七上第一单元测试(同学:新学期,新气象,你已经从一名小学生成为一名中学生了.在一个单元的学习中,你适应了中学的语文学习了吗?下面让我们一起来检验一下吧.来吧,聪明的你!第一场语言QQ(共42

八年级语文1-7题 

1.少壮不努力,老大徒伤悲.2.青青园中葵,朝露待日晞.3.百川东到海,何时复西归.4.阳春布德泽,万物生光辉.5.常恐秋季至,焜黄华叶衰.6.‍少壮不努力,老大徒伤悲少壮不努力,老大徒伤

苏教版语文五年级下册习作7

一碧如洗的夜空是一个幸福美好的大家庭.这座瓦蓝色的漂亮房子,很大很大.房子里住着热情似火的太阳爸爸,还有美丽而又温柔的月亮妈妈和数不清的星星宝宝.星星宝宝们既调皮又可爱.你看有时流星飞逝,那是星星宝宝

7年级下册人教版语文书伤仲永课下注释

一、词解1.隶:属于2.世隶耕:世代从事农业生产;3.未尝:不曾;4.求:要求5.异:对……感到奇怪6.借旁近:从邻居那里借来;7.与:给;8.书:写;9.为:题写;10.以……为意:把……作为诗的内

新支点同步经典7年级语文

九月,雁阵低鸣,我把一声声思念寄给你;九月,菊花盛开,我把一束束问候寄给你;九月,丰收的季节,我把人生的答卷交给你.老师——您如春天中的细雨,滋润着花儿,灌溉着大地,而我们吮吸着细雨茁壮成长.老师——

7年级语文下册15课翻译

当初,吴王孙权对吕蒙说:“你现在身居要职掌握重权,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多加以推辞.孙权说:“我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗!只要粗略地阅读,了解以往的事罢了.你说你事务繁

苏教版五年级下册语文习作7

仰望星空,那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀,而给了我们无限的遐想.那不染纤尘的星空里,放飞了多少人美丽的梦想.飞上星星的人知道,那里像地球一样,也有灰尘和石渣,于是他们失去了幻想的自由和权利.我们不能

7年级下册文言文语文知识读后感

写出自己的感觉,如哪一点你已经懂了,哪一点还不懂,有什么收获.

7年级语文人教版文学常识整理

人教版/七年级上册1《在山的那边》——《长江文艺》——王家新2《走一步,再走一步》——《当代少年》——莫顿·亨特——美国作家3《生命生命》——《杏林子作品精选》——杏林子——女作家4《紫藤萝瀑布》——

7年级语文的主要内容和中心思想

本文描述的是一种虚幻的景象.这种景象与海市相似,但出现在山上,所以称为山市.作者抓住山市空虚缥缈、瞬息万变的特点,以生动的笔触描述空中楼阁从出现到消失的种种情状,让我们领略到这一自然景象的奇妙.文章的

7年级下册语文第三单元复习题

七年级下册语文第三单元复习题(2)一、扩句1、请在“生活”“幸福”“爱心”中任选一词,并以此为中心,将其扩展成一段文字.要求运用比喻、排比两种修辞手法.2、扩写句子“春天来了”,使其更具体、形象.(2