熟悉而喜爱的人物特写片段(100~200字)

大门开了,走进来一位年轻的邮递员.只见他全身衣服湿透了,裤腿卷得高高的,从膝盖到脚全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的.他手里捧着一包用油布包着落邮件,顾不上抹脸上的雨水,对屋里人说：“《儿童时代》

我和纯纯相处一共四年,她给我的印象是很难忘的.一张圆脸庞,一双明亮的大眼进睛,总爱一眨一眨地,闪耀着欢乐温和的光,那小巧玲珑的鼻子,微微向上翘着,一张不大不小的嘴,长在圆圆的小脸上,说起话来有条有理,

以下是关于人物看书的2个片段,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书.首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事.然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一

词：笑眯眯、乐悠悠、欢天喜地、眉飞色舞、兴高采烈.句：他那刻满皱纹的脸上满是笑容.他眯着笑眼,兴冲冲地走了.尽管我使劲憋着,可还是笑出了声.段：他走在街上,脚步轻快敏捷.心情是从没有过的愉快.他走着,

动作描写走的动作1、一九四九年九月底的一个夜晚,英吉利海峡的朴次茅斯港口,有一个身材高大的中国人,快步踏上了一艘开往法国的渡海轮船.当他穿过英伦少峡的迷雾,迎着海风走上甲板的时候,可以看见他的脚步稳重

解题思路：老师提供范文供参考。解题过程：选择你喜爱的一个人物写一段文字，可以是亲人、朋友、同学，也可以是歌手、画家、文学家、哲学家等，写作手法可以是议论，也可以是抒情或记叙。要求有标题。字数不少于20

下课铃声响,快步奔食堂.可人算不如天算,五条打饭长龙已蜿蜒于饭棚内.小红长叹一声：天灭我也!作业又不能按时交了.踮起脚尖四处张望,小红只能看见前面同学似墙一般的背部.唉,谁叫自己长得矮?“但我要变劣势

郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上.鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访

：葵花来自城市,她爸爸是艺术家,最喜欢向日葵,所以给女儿取名叫葵花.他们来到大麦地,可爸爸却不幸落水身亡,她就被青铜一家收养.虽然日子清苦,但她很快乐,最后,还是被爸爸的同事接走了.葵花很善良、乖巧,

奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动

我目瞪口呆,完全没有了反应,只觉得四周空荡荡的,寒风像无情的箭,扎进我的心窝里.很无奈,只好平静好自己的心绪,硬着头皮回忆书本上的一页页文字,希望老天保佑,让我灵光一现,把该要的内容给背出来.那天是我

描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法.按内容来分,描写有人物描写和景物描写两种.人物描写的方法主要有六种,即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描

1.想起以往,一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自己的头发,任听自己抽泣或发呆,而如今却再也无法感受这种抚慰,那怎不让人心伤.她呆呆地坐在门槛,双手抱着蜷曲的双腿,眉宇间凝固着伤心与思念,平日闪光的双

麦田里的背影（这是我自己以前高中时候的文章希望对你有所帮助）一片片麦地仰望着天空,那里有他温暖的笑容.带上《圣经》,在晚霞的余晖中,他说：夕阳像一个守财奴似的,正藏起他最后的金子,麦田不会忘记,夕阳也

[生气]他忽然把胸脯一挺,似乎想定了注意,到刘玉英耳边轻轻说了一句,立刻刘玉英的脸色变了,她的眼睛闪闪地象是烧着什么东西.她露出她的白牙齿干笑,那整齐的牙齿好象会咬人.韩孟翔忍不住打一个寒噤,他真没料

刘备（第一回）身长七尺五寸,两耳垂肩,双手过膝,目能自顾其耳,面如冠玉,唇若涂脂；中山靖王刘胜之后,汉景帝阁下玄孙：姓刘,名备,字玄德.张飞（第一回）身长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声若巨雷,势如奔马.

我捧着一本《嫦娥奔月》,细细品位这触动心弦的美丽传说,不禁被中华文化的博大精深所陶醉,微微闭上了双眼──欢迎到月空散闲.”我忽闻莫名的一声.　　“啊?”我条件反射地颤了一下,环顾四周,我四周并无一人,

一.离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没.中性笔,好好地躺在文具盒中；铅笔,乖乖地趴在文具盒里内；橡皮,安静地坐在文具盒里；尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次检查,嘴里还喃

我一直都觉得含羞草很神奇,因为它是一种会“害羞”的植物.前几天,爸爸送给我一盆含羞草,以满足我的好奇心.含羞草的叶子碧绿碧绿,是一串一串的,看起来好像是一大片.但是如果你仔细看,就会发现它是由许多小叶

1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线