牛顿环干涉实验中为什么用测量式R=R理

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/01 14:10:36
牛顿环干涉实验中为什么用测量式R=R理
在等厚干涉-牛顿环实验中,如果改变显微镜的放大倍率,是否会影响测量结果?

会的因为牛顿环中心的圆点并非绝对的一个点它其实也是一系列同心圆放大倍数过高会导致你能看清这些圆从而无法确定环的干涉级数实验室中一般放大倍数在30到50倍之间

用移测显微镜测量牛顿环直径时,若测量的不是干涉环的直径,而是干涉环的同一直线上的弦长,对实验是否有影响?为什么?

当然有影响,你画个示意图,就会发现同一条直线上,弦长之比并不等于半径之比,二者不成正比,所以弦长是不能代替半经的

在等厚干涉——牛顿环 实验中产生干涉条纹的原理是什么?

在光学上,牛顿环是一个薄膜干涉现象.光的一种干涉图样,是一些明暗相间的同心圆环.例如用一个曲率半径很大的凸透镜的凸面和一平面玻璃接触,在日光下或用白光照射时,可以看到接触点为一暗点,其周围为一些明暗相

牛顿环干涉为什么称为等厚干涉

首先解释下牛顿环现象:将一块曲率半径较大的平凸透镜放在一块玻璃平板上,用单色光照射透镜与玻璃板,就可以观察到一些明暗相间的同心圆环~图样是中间疏、边缘密,并且从反射光看到的牛顿环中心是暗的,从透射光看

请问~在牛顿环测量球面曲率半径的实验中,若把钠灯改为汞灯或荧光灯,是否还能够看到干涉条纹?

汞灯发出的光是紫外光,紫外光为肉眼不可见光,所以用汞灯不能看见干涉条纹,至于荧光灯就不是很清楚,我想是因为荧光灯发出的光干涉条形成的条纹是彩色的,能看到干涉条纹,但不方便观察.

在做光的等厚干涉实验时,用白光作光源,能否观察到牛顿环和劈尖干涉条纹?为什么?

由于同时发生色散,应该可以看到不同波长的光所形成的牛顿环,因为所形成牛顿环的半径与光的波长相关.劈型的应该也一样.

牛顿环实验中,若玻璃上有微小凹起,这事干涉条纹在局部是凹向内还是向外弯?为什么?

凸起-->光程差减小-->干涉条纹级别降低-->干涉条纹在局部是凹向内的

牛顿环和迈克尔逊干涉实验中观察到的都是圆形干涉条纹它们的意义的区别

一.迈克尔逊干涉仪,是1883年美国物理学家迈克尔逊和莫雷合作,为研究“以太”漂移而设计制造出来的精密光学仪器.它是利用分振幅法产生双光束以实现干涉.通过调整该干涉仪,可以产生等厚干涉条纹,也可以产生

牛顿环干涉实验怎么做呀

1、接通钠灯预热2、调整牛顿环装置使牛顿环基本位于装置中心3、将装置放置在读数显微镜筒下,镜筒置于读数标尺中央4、钠灯正常发光后,调节底座平台高度及反光玻璃使光可以垂直射到牛顿环上5、调节物镜转轮,使

测量牛顿环的曲率半径时,为什么通过测量干涉条纹直径而不是干涉条纹的半径来计算

牛顿环中间是一个大黑斑,如果要测量半径,则半径的圆心不好找准,测量过程可能会因此造成较大的误差.而测直径所潜在的误差小,精度高,故测直径更好.

牛顿环是非等间隔的干涉环,为什么在实验中仍用逐差法处理数据?

1因为仪器的精密程度不够,所以刻度鼓轮只能单方向转,如果你改变鼓轮的转动方向,(比如你先一个方向转,然后向反方向转一点)你可以发现虽然鼓轮转了,但是显微镜里的刻度没有变,这样误差很大.2因为圆心不易找

用双缝干涉测量光波波长的实验中,如果测量头中的分划板与干涉条纹不平行,为什么△X的测量值大于实际值?

d变了再问:啥意思再答:不平行d就会变啊。再答:给好评。。再问:d是啥?再答:大学还是高中?再问:高中再答:高中还不知道这个。。。间距啊。。

在牛顿环实验中,从显微镜中观察到的干涉条纹中心为什么是一暗斑

通常作牛顿环实验的时候,底下的材料和上面的材料都是玻璃材料(折射率约为1.34).因此在考虑干涉时,必须考虑半波损失,考虑了半波损失后,中心的几何上的波程差为0,但是还要加上二分之一波长,因此波长差就

牛顿环实验中为何用暗条纹进行测量

是一种光的干涉现象,中间疏外围密的同心相间光环.单色光照射时,明暗相间;复合光(白光)时,彩色相间.选暗条纹测量,好像是因为在显微镜下,暗条纹边缘明细,容易测量,亮条纹粗糙……

用CCD成像系统观测牛顿环的物理实验中反射式干涉环与透射式干涉环有什么异同之处?

反射需要考虑半波损失,中央是暗条纹透射中央是亮条纹两者条纹亮暗相反

等厚干涉实验中为什么要测量牛顿环的直径,而不测量其半径?

测量长度长的肯定误差小啊而且直径好侧

等厚干涉实验 牛顿环实验

垂直入射至牛顿环的光,能看到环时,则是球面.中间条纹密为凸面(向下凸)

牛顿环实验中观察到的干涉条纹是不均匀的为什么?

牛顿环的组件有两个:上边是平凸透镜,下边是平面镜,叠放在一起形成.因为平凸透镜的下表面是曲面,而不是平面,用下表面是平面的东西代替平凸透镜,形成的条纹就是等间隔的了.最关键的一点:沿着曲面下降同样的高