牧童朗诵停顿

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/13 13:25:55
牧童朗诵停顿
牧童作文

ioaeh;tejngfqhbjoiubgqndfakjhgiklcvxfyioeat89hme

虞山王毅叔远甫刻 停顿

虞山/王毅叔远甫/刻(“虞山”是山名,“王毅叔远”,姓王名毅字叔远,“甫”,古代对男子的美称.)

画出清平乐.村居这首词的朗诵停顿

茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬.

求朗诵诗歌高手 帮忙标注重音、停顿、还有语气!内容早补充里!

以下()表示要处理的内容,*表示短暂停顿,#表示重读,%表示延长语调,@表示急速读,表示轻读,未标注的按正常语调读(有)*一页(历史)*,照亮了黑暗的(岁月)~.(有)*一页(历史)*,在我们心上(铭

求朗诵诗歌高手 帮忙标注重音、停顿、还有语气!起伏变化什么的 内容早补充里!

党赞有一页'历史,照亮了'黑暗的'岁月.有一页'历史,在我们'心上'铭刻.从此,有一把'镰刀'呼啸着,要割断 旧世界的'一切'枷锁.从此,有一把'铁锤'呐喊着,要砸碎 那个'不堪的'岁月.这面旗帜 引

改写牧童

牧童(古诗改写)瞧!一眼望去一片绿油油的草,仿佛铺在地上似的!风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是.听!牧童又在吹笛子了,一声声欢快的调子逗弄着晚风,慢慢的小时在耳边.早上太阳露出半边脸的时候,牧童

我要参加英语朗诵比赛了,我的题目是“never give up",请问我应该用什么语调、感情诠释这首诗,如何停顿

语调当然要饱满热忱了Never/GiveUpby/Charlie/RemiggioNever/giveup,Never/losehope.Always/havefaith,Itallowsyou/to

下列诗句朗诵停顿错误的一项是

c应为封/狼居胥,狼居胥是个地名

诗歌怎么停顿因为学校有朗诵比赛,所以求大家提点建议, 像在哪停顿,以什么感情,语气去读,. 谢谢了 乡愁 席慕蓉 (女)

这个…因为是手机很难全部帮你断…但是这个有一定的技巧的…像叹词后要停顿啊以类的词…还有……的这种后要停顿…很难说清,看你什么时候有时间我语音朗读给你听最好勒…我有参加过很多诗歌朗诵的比赛的…

朗诵《蜀道难》的技巧(在诗句中标出重音、停顿、节奏),

学习《蜀道难》,朗读者,高远,跟着学,上网时搜一下,这个版很好,我当初就是跟他学的.再问:很急,谢谢再答:http://yinyue.kuwo.cn/yy/st/Music?id=660397网址

请帮我朗诵下,哪边该停顿,哪儿该重音,谢谢

我们是一个团结(重)的群体,是一个充满活力(重)的群体,是一个不甘落后的群体,是一个饶晗热情(重)的群体,我们团结进取、勇往直前,我们歌声嘹亮(重)、激情满怀,我们情绪饱满,我们斗志昂扬(重),让我们

金色花泰戈尔朗诵(重音和停顿)

假如/我/变成了一朵/金色花,为了好玩,长在树的/高枝上,笑嘻嘻地/在空中摇摆,又/在新叶上跳舞,妈妈,你/会认识我吗?你/要是叫道:“孩子,你/在哪里呀?”我暗暗地/在那里匿笑,却/一声儿不响.我/

中华少年 朗诵停顿 今晚急求!

甲从/巍峨/峻拔的高原走来,/我/是冰山上的/一朵/雪莲;/乙从/碧波环抱的宝岛/走来,/我是/海风/中的/一只乳燕/;丙从/苍苍茫茫的草原/走来,/我是/蓝天下翱(áo)翔/的雏鹰;/丁从/七沟八梁

请朗诵高手指导一篇朗诵稿 内容如下 请代为标注下 加速 停顿 加重语气 希望能读出感情来. 欢迎提其他意见.标题 让**

因此,要想成为口语表述与交际的高手,就不能漠视朗诵.二、朗诵前的准备朗诵是朗诵者的一种再创作活动.这种再创作,不是脱离朗诵的材料去另行一套,

朗诵沁园春雪,如何去停顿,哪里该重读哪里该轻读?

北国风光,千里冰封,万里雪飘.【望/长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高】.须晴日,看/红装素裹,分外妖娆.【江山/如此多娇,引/无数英雄/竞折腰.】惜/秦皇汉武

朗诵下面两句诗,揣摩诗歌的节奏和重音,用“、”“/”“·”分别标出标出句中停顿和重读的词语.

在山的【那】边/是【海】!是用【信念】/凝成的海抱歉,我不知道怎样加重点,用【】表示重读这样读应该没错

《祖国啊,我亲爱的祖国》,舒婷写的,朗诵 全文怎么断句呀,怎么停顿,用分割符号分割开.发过来.急用,谢谢,有好评.

《祖国啊我亲爱的祖国》我是你河边上/破旧的老水车数百年来/纺着疲惫的歌我是你额上/熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里/蜗行/摸索我是干瘪的稻穗;是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳/深深勒进/你的肩膊——祖国啊

求席慕容诗 送别的停顿,指导一下怎么朗诵

你用手机提问,我根本连整首诗都无法输完.

《诫子书》朗诵停顿节奏划分

原文:夫君子之行,静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学.滛慢则不能励精,险躁则不能治性.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世.悲守穷庐