搜狗做题网猜动物语言活动
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 14:19:39
蚯蚓、蛞蝓、鼠妇、马陆等湿生无脊椎动物；狼、鼯鼠、猫、鼠、蝙蝠等哺乳动物；鸮、鸱鸺、夜鹰等鸟类；蜥蝎类（守宫）以及多数昆虫等均为夜行性动物.夜行性动动常展现出发达的听觉及嗅觉系统,并有特别用以适应晚间
______________________ 动物学家发现,猴子会使用不同的声音来报告各种各样的敌人的来临.如遇见豹子,它们会发出狗叫一样的“汪汪”声；瞧见秃鹫,则发出一种低沉的喉音；碰上逼近的毒蛇
哞哞哞咩咩咩喵喵喵咕咕咕呱呱呱汪汪汪唧唧叽喳喳喳
新陈代谢反应性生长和发育生殖和遗传应激性适应性
海参深居海底,靠肌肉运动,每小时只能前进四米.贝类自己不动,用吸盘巴在轮船底下做免费的长途旅行.吸盘鱼用吸盘吸附在鲨鱼的肚皮底下被带到远方.乌贼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退.章鱼也是利用水
心理活动心急如焚心惊胆战动作活动举目远眺一饮而尽昂首挺胸语言活动斩钉截铁滔滔不绝窃窃私语神态活动垂头丧气得意洋洋迫不及待再问：眉开眼笑呢再答：神态活动
猫,夜猫子,老鹰,海中的浮游生物,蝙蝠,蛾,猫头鹰,部分蟾蜍大鲵
广义的动物语言是指动物之间交流的信息,可不仅仅指声音那!比如：狗会在电线杆上撒种尿,这是一种化学信息,可以由嗅觉收到,警告其他狗说：“这时老子的地盘,识相的话快滚!”狭义的语言只是指动物用来互相交换信
昼行性动物.
猫咪有猫语,狗有狗语,蛇有蛇语,鸟类有鸟类的语言.
动物无语言无思维,但是能够对获得的信息做出反应和互动.意识和思维当然离不开语言,语言是思维的外化.
据考证（无从考证）,小动物、大动物的活动方式是一样的,主要源自他们赖以生活的环境和祖先的生理缺陷,所谓环境塑造人一样,水里的,为了适应水的环境,身体大多流线型,为的是跑的快点,大多不需要肺,除个别生理
动物的语言俗话说：人有人言,兽有兽语.动物之间建立友善关系,双方必须彼此了解才行.这种了解的方式,一般地称它为禽言兽语.动物并不像人那样,借助于语言进行交谈,它只是利用自己各种不同的情感,向同伴或共生
一、活动目标：\x0d1.初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物.\x0d2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物,体验儿歌中的节奏美.\x0d二、活动准备：\x0d1.小猫、小鸡、小鸭、小山
百科里有：\x04\x03夜行性动物（nocturnalanimals）：这类动物每天的活动具有周期性,即白天休息,夜间进行摄食、生殖等活动.部分具有发光器官,对雌雄交配有所辅助.包括以下种类：蚯蚓、
猫科动物一般都喜欢夜晚出没,他们的视力很好,再晚上可以调节自己的瞳孔．蝙蝠．猫头鹰．老鼠等嗫齿类动物．狐狸等犬科动物．青蛙等两栖类动物．总之晚上出没的要么去捕食要么去被捕食．
1.“蜜蜂的_可算是登峰造极的了”这句话,横线上应填的词语项是( ) A.超声语言B.色彩语言 C.运动语言D.气味语言 2.人类的语言采用声音作为手段,能用变化无穷的语音表达变化无穷的意义,
激发幼儿学习儿歌的兴趣. 2.巩固有关动物和爱吃食物间的对应关系. 活动准备：小鸡、小猫、小狗、小羊的角色图,张开大嘴巴可塞食物的立体教具,虫子、鱼、骨头、青草等纸质食物,家的场景. 一、一
教学活动中,教师针对儿歌第一句“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”,提出问题：想一想,小鸡还喜欢吃什么?引导幼儿根据自己的生活经历进行思考,说出小鸡还喜欢吃米粒、菜叶、馒头等食物,进而依次思考小狗、小猫
猫头鹰夜猫子,老鹰.海中许多浮游生物许多两栖类：大鲵、部分蟾蜍许多昆虫：萤火虫、蟋蟀、蛾蝙蝠一部分鸟类：猫头鹰沙漠中大部分动物.