生活教案教案

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 03:24:49
生活教案教案
体育课教案

教学内容:1、跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远;  2、活动性游戏:“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等.  教学目标:1、初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作要领,发展弹跳素质,提高跳跃能力. 

丑小鸭 教案

《丑小鸭》是根据19世纪丹麦著名董话作家安徒生的同名童话改编的.从课文类型看,它是安排在“看图学文”后的长“课文”.为了帮助学生读懂课文,编者安排了4幅连贯的插图.从课文特点看,它是一篇童话.教学时既

初中化学教案

初中化学教案要去专门的学习网站注册才能看得到的吧,或者找初中的化学老师.怎么通过教案来学习初中化学?可以用VCM仿真实验,用VCM仿真实验做实验,潜意识的就会记住各种知识,并且会形成一个完善的管理体系

白杨 教案

教学目标:  1.理解课文内容,了解白杨的特点,学习边疆建设者像白杨一样,“哪里需要哪里安家”的高贵品质.  2.理解含义深刻的句子,概括中心思想.  3.学习本课生字、新词、理解重点词语.  4.有

幼儿园小班教案

小猫玩球(小)活动目标1认识1和许多,了解他们的关系.2学习滚接大皮球.活动准备1小猫头饰若干与幼儿人数相等.2两个幼儿一个大皮球.1通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.(1

草船借箭 教案

●重点生字诸:(诸)zhū众,许多:诸位.诸君.诸侯.“之于”或“之乎”的合音:投诸渤海之尾.犹“之”:“能事诸乎?”.犹“于”:“宋人事资章甫适诸越”.语助,无实在意义:“日居月诸,照临下土”.姓.

桃花源记教案

肯定陶渊明对理想社会的大胆追求,激发学生向着更高更远的理想勇往直前.●教学重点引导学生感受桃花源优美的环境,淳朴的人情,和平安定、丰衣足食的生活,民主平等、其乐融融的人际关系.●教学难点理解陶渊明虚构

的教案

一、活动设计方案  1、活动目标  ①培养学生热爱大自然的感情,从中受到美的熏陶.  ②培养学生的口头表达能力、写作能力、朗读能力等多种能力.  2、活动参加者:四年级三班学生  3、活动时间:两课时

小学一年级品德与生活教案

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高中地理教案

高中地理必修一教案必修一集第一章第一节行星地球宇宙中的地球教学目标:知识与技能1.了解天体的主要类型和天体系统的层次,描述地球的宇宙环境.2

高中数学教案

是什么的教案啊,在人教网上都有的啊

品德与生活教案 首师大版

二年级下册《品德与生活》教案(北师大版)整体目标:1.能够认识自己的长处和短处,并能了解班上同学的特点,对自己充满信心,与同学团结友爱.2.初步形成集体意识,在感受集体的温暖和力量的同时,认识到自己作

人教版一年级下册品德与生活教案

课前准备:请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用.若家中有近视的人,观察近视给他们的生活带来的不便.教师课前准备社会为盲人提供的有关设施,如盲道、残疾人专用厕所等图片资料.教学设计:一、

社戏教案

课文研讨一、整体把握《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情.童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验.在成人后回忆

五彩池教案

教学要求:1.认识本课21个生字,学会其中的16个.能正确读写下列词语:昆仑山、腾云驾雾、藏龙山、神奇、漫山遍野、光辉、一亩、一丈、凝成、镰刀、画、普通、石笋、丘陵、折射等.2.有感情地朗读课文,背诵

《社戏》教案

社戏鲁迅知识与技能:知识目标:简介作者及题解,通读课文,理清脉络.研读课文,认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干,了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情.品位景物描写的优美、心理

品德与生活 二年级上册 教案

我这儿有资料,你们自己慢慢看吧,希望对你们有帮助,如果有,投我一票吧:我升上了二年级(1)【教学目标】1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果.2、感受与体会到自己的进步,并愿意朝着新的

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.理解“熟能生巧”的道理.  2.积累文言词汇,理解词义、句义.  难点:体会作者用词的准确与传神.  教学过程:  一、朗读课文,注意读准字音和停顿.  二、请几个同学翻译课文,讲清重点词语的含义.

维也纳生活圆舞曲 教案

一、创设情境,谈话导入教师谈话:有人说,没有音乐就没有维也纳,失去了音乐维也纳就失去了一半的美.今天,就让我们一起踏上维也纳音乐之旅,去感受音乐之都的魅力吧!(板书课题)学生打开《音乐之都维也纳》学习

品德与生活教案 (首都师范大学出版社),

北师大版品德与生活二年级上全册教案[二年品德与生活教案]第一单元《我爱我的身体》单元目标1、了解自己的身体的基本特征,发展积极的自我意识.2、了解身体主要部位的基本功能,意识到它们对自己生活的重要性.