用鱼写一段作文400字

你喜欢那些卡通人物?请展开想象的翅膀,从挑选出一两位,重新编个故事.你也可以自己设计一个卡通人物,给他起一个好听的名字,让他走进你编的故事里.把这个故事写下来,与大家交流.（帮我写啊,急!急!急!）

给你几个自己挑匡衡凿壁偷光.西汉时期,有一个特别有学问的人,叫匡衡,匡衡小的时候家境贫寒,为了读书,他凿通了邻居文不识家的墙,借着偷来一缕烛光读书,终于感动了邻居文不识,在大家的帮助下,小匡衡学有所成

夏日里,天气闷热,公园附近的旷地上长着一丛小花,非常美丽,成群结队的蜻蜓在低空飞舞.突然,雷声大作,电光闪闪.先是下了点小雨,河面上起了一道道小波浪；接着,大雨如注,劈头盖脸地打在花丛中、水面上.池塘

那一段快乐的时光我时常呆呆地坐着,怀念那一段时光,我时常双目无神,体念着那种感觉；我时常目含泪水,带着淡淡的忧伤,尽管那是过去.难忘那一段天真的时光,难忘那一段快乐的时光.几年过去了,那些歌声笑语仿佛

有几篇你自己选吧!一我经历过许许多多的事,其中不乏开心的、感人的和伤心的……在这么多事之中,有一件事使我至今难忘.那件事发生在前几个朋的一天.那天,一大旱妈妈把我从床上叫醒了,我一翻身看了看钟不禁叫道

感觉应该是教育人们用善良之心看待世间万物并感化他们吧,推荐一篇作文善良的心永远像远方的皓月一样美丽动人,最为纯洁.当一个人失去了善良之心,他也就失去了整个美丽的世界.　　善良是心灵的美德,它不是一种学

题目：（月亮）的自述晴朗的晚上,我悄悄撩开夜幕,悬在蓝色的天空上,把银辉洒向（地球）,我冰清（玉）洁的身影,给人以美的享受,无限的情思.人们给我许多好听的名字,如“素月”“婵娟”……幼儿园小朋友们也亲

这样开头：生活中,有的人对你来说就像文学名著,欣赏他需要你慢慢品读,但对你而言他却是遥不可及的,不是你生活、生命中所需要的人；有的人对你来说就像新华字典,里面有你需要的每一个字,你却不愿意一页一页地读

她尖尖的瓜子脸,宝石般的眼睛,加上长卷的睫毛如芭比一般可爱,小巧的鼻子加上可爱的嘴巴,俏皮的马尾,随意的扎起,带几分随意与休闲.苗条的身材,更衬托出她的迷人!初次见到她便有了这样的印象,渐渐熟悉后,才

您辛苦了,在您的努力下一株“小苗”长大了,这都是您那无微不至的照顾、爱护下,结出的果实.自从我出生那天起,您就开始了辛苦的“照顾之旅”.我从小就有鼻炎,我一不舒服,您马上就会为我担心、着急,带我去医院

国庆期间,我做完作业,便到书架旁找书看.我无意中看到了这本叫《中国儿童必读读物（诚实篇）》,思绪一下子飞回了今年年头发生的一件事.那天中午,妈妈因为太忙,所以没空做午饭.我的肚子已经向我发出了“抗议”

吉林雾凇吉林雾凇仪态万方、独具丰韵的奇观,让络绎不绝的中外游客赞不绝口.然而很少有人知道雾凇对自然环境、人类健康所做的贡献.吉林雾凇正迎合了时下非常流行的一句话：“我美丽、我健康!”库尔滨雾凇每当雾凇

有人说：“书是人类的朋友”.有人说：“书是人类进步的阶梯”.有人说.而我说：“书是能让人寓教于乐的一种工具”.在我刚能听懂大人讲话的时,妈妈就开始跟我读书上的故事了,我一次又一次的被那诱人的童话所吸引

三峡山水(三峡导游词)欢迎大家来到三峡旅游团,我们今天要去的是三峡中的巫峡,也就是古代渔人传唱的“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.”现在是秋高气爽的早晨,我们能看到两岸的红叶都蒙着一层薄薄的霜,林石间

解题思路：一段思绪解题过程：我觉得你可能在很激动的情况下写下了这些文字，我读到了，理解其中的悲哀和痛苦，因为每一个认真活着的人都会有如你的感触，在人生的时候某些不如意的片段，但抒写有时也是一种宣泄，也

一天,天气晴朗,阳光明媚.一大早,杜甫就起来了.今天大诗人杜甫的心情特别好,忽然,他产生了一个想法：“人家都说黄四娘家的花开得茂盛,今天我得去看看.”于是他就独自一人,一边在江边散步,一边高高兴兴地向

我与生命的对话年年月月,朝朝暮暮,我便走在这条时光大路上,每分每秒的流逝下,我生活着,努力着,希望着.生命的含义是什么?我想,它应该是我辛勤走过的岁月,生命的意义就是要奉献.我时时刻刻都活生生地存在于

独自一人走在沙岸上,大脑一片空缺,就这样走着,走着茫然无措的本身,真的令人很厌恶.前线一片暗中,心灵被暗中吞噬.脚下没有阶梯,这时,转头看看会发明死后留下了两排曲曲折折的脚迹.那边记录着你的所有,瞻仰

以前,我住在慈利县司法局,那里有一座花园,花园里有很多花草树木,风景优美,树木茂盛,有很多很多小鸟在那里筑巢、觅食、嘻戏,是个美丽的地方.春天来到了,花儿开放了,树木发芽了,小鸟儿们在枝头跳来跳去.凌

每天上学、放学时,在十字路口,我常常看见交通警察在那里指挥交通,他们穿戴整齐,动作整齐划一,很有规律,看上去很潇洒.有了他们的指挥,道路畅通无阻,交通井然有序.当他们看见有小孩独自过马路时,就上前引导