甲段中对百草园泥墙根一带的描写,突出了百草园什么特点-搜答案-搜狗做题网

1."单是"让人感到单是短短的泥墙根一带,趣味无穷.可想而知百草园的趣味一定是数不胜数,更购起了读者无限美好的向往2.不是.衬托出百草园冬天捕鸟的乐趣3.拜孔子.拜先生.读书.提问.玩闹.画画4.方正

简单说下吧特征：生机勃勃繁盛生动作用：总领全文,

和后面三味书屋形成对比.先用两句“不必说……”写百草园整体,再写局部的“泥墙根一带”,这是一种顺序.第一个“不必说”由低到高写静物,第二个“不必说”由高到低写动物,这又是一种顺序.整体是从植物写到动物

第一件事：会遇见蜈蚣,用手指按住它的脊梁,会从后窍喷出烟雾.第二件事：何首乌藤和木莲腾结有莲房一般的果实.第三件事：可以摘到覆盆子,色味又酸又甜,比桑椹好的远.

油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根.有人说

引出下文

作者做了四件事1：听蟋蟀油蛉鸣叫2：遇见蜈蚣按住斑蝥3：拔何首乌4：摘覆盆子

4件趣事（找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子）

找蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子Yourteacher没讲吗?^_^

油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首乌藤和木莲藤,何首乌的根

（1）找蜈蚣（2）玩斑蝥（3）拔何首乌（4）摘覆盆子

内容讲解一、主题思想本文通过记叙童年鲁迅在百草园和三味书屋的生活,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐地生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满.二、文章思路《从百草园到三味书屋》一文的标题

有四件趣事吗?我记得只是描写了景物啊

这句话在第二段和第一段中起了承上启下的作用,引出了下文.“单是”说明百草园还仅仅不止这些,也强调出了百草园的无限乐趣.

不好,因为去掉了,第一情感色彩不丰富,第二就要联系上下文了.希望悬赏能多点,嘿嘿

对童年的回味和眷恋再问：能写多一点么，我采纳你再答：首先，作者对百草园是有感情的，“单是”一词充分证明了这一点。同时，泥墙根一带充满乐趣，说明这是作者儿时的乐园，以此表达对童年的回味和眷恋。

按斑蝥,找蜈蚣,拔何首乌,摘覆盆子我是初一的

听虫鸣、遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子.听虫鸣、遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子.听虫鸣、遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子.采纳哦

对百草园泥墙根一带的描写,突出了百草园的“乐”.“单是”让人感到单是短短的泥墙根一带,趣味无穷.可想而知百草园的趣味一定是数不胜数,更勾起了读者无限美好的向往描写由点到面,从整体到局部,体现了作者对百

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