童年的发现课文的生子组词

1.作者童年时的发现起始于（九岁那年的梦中飞行）,由梦中飞行引出了（人究竟是怎么来的）的疑问,听了老师的解释,他又有了（为什么要怀胎九个月）的疑问,并且对这个疑问进行了大胆猜想,这个猜想是（人类进化的

说明我没有分神,如果分神了,就不会清清楚楚地听见.再问：废话！！！！！！！再答：就是这个意思，老师后来不是以为我的笑不怀好意吗？不怀好意肯定是先分神了，分神肯定就不能清清楚楚地听见。

指随着自己的心意,想怎样就怎样.(随心所欲)生物由简单到复杂,由低级到高级,逐渐发展演变.(进化)形容费尽心思.(绞尽脑汁)翻过来翻过去,一次又一次.（翻来覆去）形容很规矩,很庄重.（一本正经）祸事,

童年的发现我的童年就像是一个装满了多彩多姿趣事的匣子,匣子里有我的一些美妙的事,也有我的一些"傻事"——小"发现"呦!我的一个"伟大的发现"就发生在我家的院子里,那是一个风和日丽的上午,我正在院子里玩

本课讲的是作者童年时的一项科学发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力.课文先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实.课文的重点是写作者童年时

我读了高尔基的《童年》之后,心情久久不能平静.小说中的主人公阿廖沙的生活环境是让人心酸的,他三岁上父亲生病去世了,便跟着妈妈来到外婆家.外公是一个性情粗暴、自私的小染坊主.两个舅舅也同样是粗暴、自私的

本文通过写我提出为什么人会在梦中飞行后.由老师的回答引起我的思考和想像.最后猜想人胚胎进化而来并得到了征实的过程,反应出儿童得到征实具有求诺渴的特点和惊人的想像力.

通过这个事我明白了：科学就在我们的身边,只要我们仔细观察认真思考,就一定会找到答案.

胚:胚胎,胚芽,胚层祸：祸害,闯祸,祸根患：患难,患者,祸患臂:臂膀,手臂,臂力赋：天赋,赋闲,赋予淘：淘气,淘汰,淘金妨：妨害,妨碍,岂:岂止,岂能,岂肯痴：痴迷,痴呆,痴心绞：绞刑,绞架,绞干汁：

本课讲的是作者童年时的一项科学发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力.课文先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实.课文的重点是写作者童年时

这是一篇阅读课文,课文主要讲的是我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果.然而事情过去了三年,有一次当我想起了自己的发现,情不自禁地笑出声时,竟使我当众受到了惩罚,感悟

学习目标　　1.有感情地朗读课文,感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神,培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度.　　2.认识本课7个生字,能用具体事例说明课文中有关句子的含义,体会课

本文记叙了一个想象力丰富的九岁男孩,他对“人究竟是怎么来的”这个问题非常痴迷,并居然发现了胚胎发育的规律,但在上课时因发笑而被老师误解,被赶出课室.表现了小男孩的天真可爱,赞扬了他的独立思考和探索精神

本文记叙了一个想象力丰富的九岁男孩,他对“人究竟是怎么来的”这个问题非常痴迷,并居然发现了胚胎发育的规律,但在上课时因发笑而被老师误解,被赶出课室.表现了小男孩的天真可爱,赞扬了他的独立思考和探索精神

胚：胚胎祸：祸患患：忧患臂：双臂赋：天赋淘：淘气妨：妨碍岂：岂止痴：痴迷绞：绞尽脑汁汁：果汁厘：厘米愧：惭愧亏：亏本14个词,一个不少!是我亲手打的!

本课讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力.文章先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实.文章的重点是写作者童年时发现

一支暑假舅舅抓住逃生夹子胡须捏住

《童年的发现》这篇课文告诉我们：（在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯,遇到问题要敢于动脑思考,要大胆创新,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神.）

刚学完这篇文章今天,我们学习了俄国作家费奥多罗夫的《童年的发现》,这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现,重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程.作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发

作者童年时的一项科学发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力发现胚胎发育规律的过程