第6课彩色的翅膀表达了作者的什么感情

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第6课彩色的翅膀表达了作者的什么感情
人教版六年级上册语文第彩色的翅膀续写

第二天我醒来时,天已经放亮了,我忽然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀.  自从这些活泼可爱的小精灵来了以后,以后,宝石到越来越“彩色”了.xiaoxue123  那片西瓜地

彩色的翅膀分段

第一段:7自然段.第二段:17自然段.第三段:18自然段.按时间顺序分段,例如8自然段的”傍晚“,18自然段的”第二天“.

彩色的翅膀读后感

前几天,我们学习了《彩色的翅膀》一课,课文中那些驻扎在海岛上的战士们对祖国浓浓的热爱,深深地打动了我.这边文章主要写了战士小高从遥远的黑龙江探亲回来,提了一纸箱小昆虫带到宝石岛,经过岛上的尝瓜会,作者

6年级上册语文第七课彩色的翅膀,

笑嘻嘻的说,我就不相信这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,不愿在这里安居乐业.这句号表面赞扬了小昆虫实际上是战士内心的表白爱祖国的海岛

彩色的翅膀 表达了什么思想感情

课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德.

人教版6年级上册语文第7课中的彩色的翅膀指什么?

表达了两层含义:1蝴蝶的翅膀是彩色的.2热爱祖国,扎更海岛,建设海岛,心怀祖国的情感

六年级上册语文第7课《彩色的翅膀》读后感

前几天,我们学习了《彩色的翅膀》这篇课文,它给我留下了深刻的印象.课文主要写了宝石岛观察通讯站的信号兵小高回家探亲,在返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事.小高探亲归来,不带吃的,不带玩的,也没

《彩色的翅膀》这篇课文表达了战士们什么的思想感情

课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德. 本文以小昆虫为线索,“我”随小高上宝石岛一

7彩色的翅膀

我们刚好学到这也!帮你一下吧!碧空如洗:青蓝色的天空像刚被水洗了一样矮墩墩:形容矮又粗壮水落石出:水落下去石头就露出来.比喻真相大白.瓜秧拖蔓:瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了嗯,大概就这些重点词语吧.一起加

彩色的翅膀好词好句

一场暴雨刚刚过去,碧空如洗.海面上波涛起伏.船有节奏地前后晃荡着.陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩(dūn)墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来.第二天我醒来时,天已经放亮了.我忽然

课文彩色的翅膀的作者是谁

陈慧瑛,女,归侨,福建厦门人,主任编辑,厦门市人大常委、人大侨台外事委员会主任;厦门市作家协会主席;四届全国侨联委员.大学毕业至今,在教育界10年,兢兢业业工作,多次被评为劳动模范、先进工作者;在新闻

6年级上册第7课,课文为什么用彩色的翅膀做题目

课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德.本文以小昆虫为线索,“我”随小高上宝石岛一路

彩色的翅膀第13自然段最后一句话用了什么修辞手法

彩色的翅膀第13自然段最后一句话用了什么修辞手法答:用了比喻修辞手法.最后一句话是“好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田.”《彩色的翅膀》第13自然段原文:站长把大西瓜切成薄薄的小片,盛在白瓷盘里,送

作者为什么以《彩色的翅膀》为题?谁有好的意见?

课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德.本文以小昆虫为线索,“我”随小高上宝石岛一路

6年级《彩色的翅膀》中心思想是什么?

课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德.

《彩色的翅膀》主要内容

课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德.本文以小昆虫为线索,“我”随小高上宝石岛一路

彩色的翅膀概括

通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德.

彩色的翅膀写的是驻扎在海岛的(),表达了()的爱?

彩色的翅膀写的是驻扎在海岛的(战士),表达了(战士们对祖国)的爱,对不?我几天前学完呢,真巧,你也是六年级的.