搜狗做题网第五段只介绍了题名篆章,这部分是否可有可无
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描述船头三人的神情态度.从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷,若有所语”和佛印的“矫首昂视”可以看出,雕刻家的意图是要表现他们豁达、放旷的胸襟,说明他们在山光水色的掩映之中完全
如果我没数错段的话概括：瑞雪兆丰年.
受封建科举制度的毒害,在他们的观念里,劳动者是低下的,“万般皆下品,唯有读书高”.他们鄙视劳动者的.思想里根本就没有去想过劳动.“学而优则仕”,就是读书为了做官,出人头地,光宗耀祖.
第3段“中峨冠而多髯者为东坡”,“峨”,é,高耸；“为”,是.“佛印居右”,“居”,位于.“东坡右手执卷端,左手抚鲁直背”,“执”,拿着；“端”,头；“抚”,按,搭在上面.“鲁直左手执卷末”,“末”,
答：说明了王叔远的技艺精湛,核舟的体积小,内容多,技艺巧
从细微处表现刻者高妙之技
从云的形态与天气的关系的角度来说明的
描写了“刷子李”刷墙的情景.
课文《邓稼先》第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》,有什么用意?答：借古诗文来描绘邓稼先工作地点的荒凉,并由此揣测邓稼先在这样的环境中率领部下奋斗牺牲时的心情,从而突出他的坚强意志,甘为祖国献身的
沛公（刘邦）的军队驻扎在霸上,没有能跟项羽相见.刘邦的左司马曹无伤就派人去告诉项羽说：“刘邦想占领关中称王,让子婴做（他的）国相,（相所有的）珍珠宝器都归为自己所有.”项羽（听了）非常生气地说：“明天
细节描写、突出表现了小女孩对妈妈的爱再问：再问：再问：没做的地方怎么做再答：最后一题：母亲、原谅以前我对你的不礼貌、今后我会痛定思痛、对不起再问：前面的呢再答：19：轻轻形象的写出了她对母亲脚印的爱护
应该是雕版印刷吧.介绍雕版印刷的历史可以使读者了解印刷发展的历史,为下文引出活版印刷做铺垫.同时通过这种对比,说明活版印刷的方便快捷、不易出错等优点.
对偶复沓互文
1人类宇宙空间还很狭小2人类的智慧不值得骄傲3大自然创造丰富生命4大自然无与伦比的智慧
记叙了几位宇航员从起飞——月球——取土——回舱——回地球写出了人类的科学有了巨大的飞跃
《科学》课本的中介绍了科学家发现教堂内摆动的规律请你再仔细阅读这段文字.并用1条细线和1只模拟,仿照的方法,研究摆动的快慢跟摆动幅度之间是否有关.实验中,你可以用手表作为计时工具.在实验之前,你应当设
海伦增强了生活的勇气和信心,在想象中感受着世界的美好.海伦在沙利文老师热情鼓励和精心指导下,如饥似渴的学习盲文,感受世界.
记叙,说明文本来是十分枯燥无味的,但是这段记叙文字讲述了它的历史,起到了增添读者趣味性,提高读者兴趣的作用.