精彩的晚会,详写的和略写的

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/04 07:42:08
精彩的晚会,详写的和略写的
谁能帮我写一份晚会的开场白和结束语

甲:中国是有着几千年悠久的历史文化,而中国则有56个民族.乙:56个民族,56朵娇艳的鲜花,56个由一个个或大或小的美好愿望组成的梦想,是多么的美好伟大啊!丙:我们每个人都有一个中国梦,我们想为祖国建

写人物的精彩片段

大门开了,走进来一位年轻的邮递员.只见他全身衣服湿透了,裤腿卷得高高的,从膝盖到脚全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的.他手里捧着一包用油布包着落邮件,顾不上抹脸上的雨水,对屋里人说:“《儿童时代》

语文七年级下《社戏》的详写和略写

详写的内容是:双喜述说铁头老生翻筋斗的本领,“我”喜欢看“蛇精”和“套了黄布衣跳老虎”的表演,“一个红衫小丑被绑在台柱子上”挨打的一折,让孩子们厌烦的老旦的踱来踱去不停的唱.总之,作者抓住了孩子们看戏

英语作文精彩的晚会

Lastnight,Ienjoyedawonderfulpartyinmyfather’scompany.Itwasheldbyhiscompanyforworkersenjoyment.Mostpe

中秋晚会日记的开头和结尾怎么写

一般开头写感悟和对亲人或挚友同事领导的亲切问候!结尾感谢什么什么,另外节日快乐怎么怎么,目标期望什么什么等!再问:举例再答:在百度文库查找

记金华的双龙洞详写什么,略写什么

双龙洞双龙洞简介双龙洞属岩溶景观,位于双龙洞景区中心,以洞中有洞、卧船入洞为特色,是整个双龙风景名胜区核心景观和标志景观,根据史料记载,西汉元帝年间(公元前48年-公元前33年)刘仲卿大将遭诬贬后,隐

略写犯错过程详写家长怎么教育的和自己怎么做的

多少字?什么错误?你要的是检讨么?再问:450字随便什么错误不是检讨是老师要的作文急啊再答:  朋友,你们都犯过错误吧!犯错是无法避免的,只能说让你改正,改善自新才行,可是有些人却一犯再犯,一直到不可

名人传的主要内容(概括略写)

此传记里的三人,虽然一个是德国的音乐家,一个是意大利的雕塑家、画家、诗人,另一个是俄国的作家,各自处于不同的领域,但他们都是伟大的天才,在人生忧患困顿的征途上,为寻求真理和正义,为创造能表现真、善、美

鲁迅的社戏 :小说写了几件事?详写了什么?略写了什么?

作者以饱含深情的笔触,叙述了“我”十一二岁时在平桥时夜航到赵庄看社戏的一段生活经历.刻画了一群农家朋友的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活

《史记》的成书条件略写

成书条件:主观上:1、司马迁的坚持完成的信念;2、以及自己丰富的历史知识.客观上:1、先秦时候积累的历史各种历史资料.2、经过发展到汉代历史编纂体例的成熟.3、古代历代史官积累的写作经验,为司马迁的写

柑桔的意义和生长过程略写

意义就是为了吃!无非就是要用心!

帮忙写关于中秋节晚会的开场白和结束语!

正好我准备了一份,适用于比较小型的晚会,打算我们厂里搞活动用的,给你参考一下呀!注意:语句不可太长,一定要考虑观众是否能听清楚具体语句的整合,得考虑到观众的整体素质甲:如意中秋,情系(公司名称**)乙

3.15的晚会作文咋写

中间段写结合实际生活来写感(ˇˍˇ)

短文绚丽的是围绕( )这句话写的,详写了( )和( )两件事,略写了( )

你是指《绚丽的彩霞》吗?短文是围绕(任长霞从小就向往当一名警察)这句话写的,详写了(小煤窑)和(擒获王松)两件事,略写了(发生车祸).

一个文章分别详写和略写,这样的好处是什么?

这要看你这篇文章的主题是什么,突出中心主题,主次分明,显得层次分明,有主有辅,这样可以显得更有条理

阅读文中的详写和略写de 作用是?

大家知道,在记叙类的文章中,无论记人还是记事,对材料的使用都不能平均使用力量,而应该有所选择,注意详略取舍.那么,详略取舍的根据是什么呢?这里唯一的根据就是中心的需要.与中心表达密切相关的,要详写,写

写大自然的精彩片段

春瞧,翠绿的大幕拉开了.春姑娘穿着五彩的霓裳,轻盈地走上了舞台,她把长袖一挥,大地上的草丛树木都被染上了绿色.春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮,用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花,向台下撒去.鲜

张海迪的典型事例 略写

张海迪(zhānghǎidí),女,1955年9月生于济南,汉族,哲学硕士,中共党员,山东省作家协会创作室一级作家,九届、十届全国政协委员,第十一届全国政协常委,中国残疾人联合会副主席、中国作家协会全

写一份举办英语晚会的通知

大家好,马上到了一年一度的英语晚会的时间.定于2008年12月2号晚上6点举行,地点在学校的英语角,希望大家准时参与英语晚会上面是我自己写的,不知道好不好Dearstudent:NowthattheE