老师在黑板上写了三个算式:5²-3²=8x2

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/04 08:16:37
老师在黑板上写了三个算式:5²-3²=8x2
王老师在黑板上写了三个整数2,4,8.,然后任意擦去一个数,再补上一个数,这个数比黑板上的两个数之和还多1.如:擦去4,

不可能的.假设2007是刚补的,那么2005+2006+1=4012,不是2007,因此2007不是刚补的.如果2005或2006是刚补的,那么2007原来就有,2007+1=2008,补上的数应大于

王老师在黑板上写出三个算式:5²-3²=8×2 ,9²-7²=8×4,15&su

1.规律:两个奇数的平方的差(大数-小数),能被8整除2.设两个奇数为2m-1和2n-1,m,n都是正整数且m>n(2m-1)²-(2n-1)²=4m²-4m+1-4n&

老师在黑板上写出三个算式:52-32=8×2,92-72=8×4,152-32=8×27,王华接着又写了两个具有同样规律

(1)112-92=8×5,132-112=8×6.(2)规律:任意两个奇数的平方差等于8的倍数.(3)证明:设m,n为整数,两个奇数可表示2m+1和2n+1,则(2m+1)2-(2n+1)2=4(m

老师在黑板上写出了三个算式:5²-3²=8×12,15²-7²=8×22,17&

⑴13^2-5^2=8×1817^2-15^2=8×8⑵任意两个奇数的平方差〔大减小〕是8的倍数⑶〔2n+1〕^2-〔2n-1〕^2=〔2n+1+2n-1〕*〔2n+1-2n+1〕=8n再问:17+1

老师在黑板上写了三个算式

(1)30^2-8^2=4*209,20^2-6^2=4*92(2)[2(x+1)]^2-[2(y+1)]^2=4[(x+1)^2-(y+1)^2](3)[2(x+1)]^2-[2(y+1)]^2=[

一位老师在黑板上写了六个连续自然数,让小明算出这6个数的平均数

因为的连续自然数平均数,只能为().56.()=6.56.5*6=39他们是:4,5,6,7,8,9

老师在黑板上写了三个算式:5^2-3^2=8*2,9^2-7^2=8*415^2-3^2=8*27,小华接着又写了两个具

⑴13^2-5^2=8×1817^2-15^2=8×8⑵任意两个奇数的平方差〔大减小〕是8的倍数⑶〔2n+1〕^2-〔2n-1〕^2=〔2n+1+2n-1〕*〔2n+1-2n+1〕=8n

老师在黑板上抄了一道解方程题目

那你把负十八分之一替代X,然后把#当成X求解就可以了,

老师在黑板上写出三个算式:5²-3²=8×2,9²-7²=16×2,小明接着写了

规律:X²-Y²=(X+Y)(X-Y)【X、Y为整数(其实不是整数也可以),X大于Y】3²-1²=4×2,13²-11²=24×2两个数的平

老师在黑板上写出三个算式,5的平方-3的平方=8x2 92-72=8x4 152-32=8x27王华接着写出两个具有相同

这位老师简直是误人子弟啊,其实这种很简单,用公式来就可以解决了a²-b²=(a+b)×(a-b)既然想要a+b=8,那么a=8-b(b≤8),所以b取小于8的数就可以了,想要正整数

数学题老师在黑板上写了三个算式.

(2n+1)^2-(2n-1)^2=8nn=613*13-11*11=8*6(2n+3)^2-(2n-3)^2=(4n)*6=8*3nn=615*15-9*9=8*18

老师在黑板上依次写了三个数,21、7、8,现在进行如下操作,每次将这三个书中的某些数加上2,其他数减去1.若干次操作后,

(1)21+7+8=12*3显然要得到12、12、12,则每步操作只能采取一个数加2,另两个数各减1的形式,才能使三个数总和不变.此时对7、8来说,两数相差1.无论每次操作他们同减1(相当于其差值不变

老师在黑板上写出三个算式:5-3=8*2,9-7=8*4,15-3=8*27,王华接着又写出了两个具有同样规律的算式:

(1)7^2-5^2=8X39^2-3^2=8X9(2)奇数的平方的差是8的倍数麻烦采纳,谢谢!

老师在黑板上写了三个算式:5-3=8×2,9-7=8×4,15-3=8×27,小华接着写了两个具有同样规律的算式:11-

11-9=8×513-11=8×6n>m时,(2n+1)-(2m+1)=8×k,k,n,m为正整数(2n+1)-(2m+1)=4n-4m+4n-4m=4(n-m)(n+m+1),n-m与n+m+1中必