蒙娜丽莎之约思维导图ppt

人教版小学六年级语文上册第27课《蒙娜丽莎之约》导学案教学案27、《蒙娜丽莎之约》学案学习目标：1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸、耐人寻味、转瞬即

音乐是一种艺术形式,绘画也是一种艺术形式,它们都需要一种技巧和灵感,《蒙娜丽莎》就是世界上杰出的肖像画,它就诞生于达·芬奇笔下.蒙娜丽莎被达·芬奇刻画得非常逼真,他把蒙娜丽莎的内在,表达得一请二楚,她

本文通过“我”在纽约大都会博物馆排队看《蒙娜丽莎》画像并深深地被达芬奇的画所征服的事,赞扬了达芬奇的画给世界人民带来了美的享受,同时也赞扬了他非凡的创造力.

那歌声,有时让人觉得清脆婉转,有时让人觉得悠扬典雅,有时让人觉得轻缓舒畅,有时又.让人觉得心旷神怡.

读出感情这种东东,还真不好用文字来形容,我的建议是,你在读这个的时候,就好像你自己看到蒙娜丽莎站在你对面,你的感觉就是文章里写的感觉,有点激动和惊奇,仿佛自己看到蒙娜丽莎一样把这些话自然的流露出来,而

第一部分：（第1-4自然段）人们排长队静候《蒙娜丽莎》以及这幅画展出的不易.第二部分：（第5-7自然段）详细介绍、欣赏《蒙娜丽莎》.第三部分：（第8自然段)《蒙娜丽莎》震撼心灵,留下刻骨铭心的印象.队

交涉：互相商量解决彼此间相关的问题.课文指美国和法国两个国家商量关于《蒙娜丽莎》这幅画放在纽约展出的事情.耐人寻味：耐,禁得起；寻味,仔细体会.形容意味深长,值得细细体会.转瞬即逝：瞬,一眨眼,转眼；

今天,很荣幸与各位相会在大都会博物馆,我很高兴.下面,我将为大家解说《蒙娜丽莎》.　　音乐能使人的心灵得以净化,杰出的画作也会给人精神的提升.听过《高山流水》,听过美妙的《月光曲》.让我们步入美术殿堂

《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰作,它代表达芬奇的最高艺术成就.达芬奇用了几年时间(1503--1506)完成了这幅传世杰作.达芬奇创作此画时,在艺术上可谓孜孜以求,他把自己对人像典型的审美理想全

达芬奇

课文用生动的语言,向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力.先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《

在我心目中,蒙娜丽莎是圣洁的.之所以说她是圣洁的,是因为她的微笑.她的笑有一种说不出的味道,似乎看透了世间红尘,又似乎对一切都了然于胸.没有嘲讽、没有傲慢.有的是对生命的一种淡然,更是一种慈悲.这笑容

《蒙娜丽莎之约》的体会今天我学习了《蒙娜丽莎之约》的课文.课文用生动的语言向我们细致地展现了达●芬奇的精湛画技和他天才的想象力.文章先是描述了大家在纽约大都会排队等候欣赏《蒙娜丽莎》画作的心情,后又摸

中心思想：赞扬了达芬奇的画给世界人民带来了美的享受,同时也赞扬了他非凡的创造力.

都首都都有肖生肖肖像抹抹布涂抹拐弯抹角

我们在纽(niǔ)约大都会博物馆前排着队,队伍像一条长龙,大家都在静静地等着.一群灰鸽飞来,在我们身边大摇大摆地散步,有的好奇地歪着头看着我们,可能正猜想我们在做什么.它们猜得到吗?大家正在等着探访那

1.“我”与同伴到纽约欣赏《蒙娜丽莎之约》.这幅画是世上著名的作品之一,但前来观看的人超出了“我”的想象.蒙娜丽莎的样子恬静宜人,在她的表情中亲切但又悲伤,淡淡的微笑中又有几分矜持.达芬奇那天才的想象

额.这篇课文是我体会到蒙娜丽莎的微笑是神秘的,谜一般的,这也使我感受到了达芬奇画艺的精湛.

因为“我”与同伴到纽约欣赏《蒙娜丽莎之约》.这幅画是世上著名的作品之一,但前来观看的人超出了“我”的想象.蒙娜丽莎的样子恬静宜人,在她的表情中亲切但又悲伤,淡淡的微笑中又有几分矜持.达芬奇那天才的想象

“我”与同伴到纽约欣赏《蒙娜丽莎之约》.这幅画是世上著名的作品之一,但前来观看的人超出了“我”的想象.蒙娜丽莎的样子恬静宜人,在她的表情中亲切但又悲伤,淡淡的微笑中又有几分矜持.达芬奇那天才的想象令人