薛谭学讴的故事加一些环境描写和心理活动

落日犹似故人归再问：还有么再答：今朝书卷苦读，明日踏雪回来，不负君

去看看咯~俺找了很长时间的来着~

战场：夕阳西下,残阳如血.刺眼的黄光夹杂着一抹惊心的绯红,一如那战场上千人的赤血,妖娆,而又美艳.兵刃随意的丢弃在地上,血肆无忌惮的流淌.四周尸横遍野,早已没有了活人的气息.人物：只见敌军阵中渐渐分开

回答：环境描写是指对人物所处具体的社会环境和自然环境的描写.其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等.自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林

荒草萋萋炊烟袅袅棉田银波阡陌纵横山清水秀星罗棋布阡陌交错良田千顷山清水秀名山大川清风徐来大树鲜花穷山恶水麦浪翻滚山环水绕青山绿水鸟语花香美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花

词管理规范,医术精湛,医德高尚,救死扶伤,华佗在世,白衣天使,杏林高手,起死回生,治病救人,妙手回春,舍己为人,服务周到,工作热情,环境优雅,整洁干净句医者父母心.救死扶伤实行人道主义.生命因你而再次

1.两座大建筑罩下一片黄黄的色调,改变了周围的气息；弯窿阴沉严肃,使一切都暗淡无光.街面上石板干燥,阳沟内没有污泥,没有水,沿着墙根生满了草.一到这个地方,连最没心事的人也会象所有的过路人一样无端端的

风过去了,雨也过去了.太阳明亮的光辉照满宇宙,照满人间,一切都那样晶莹,那样明媚,树叶由嫩绿变成深绿了,草地上开满小米粒那样大的小花朵.我把蝴蝶再问：可不可以再多一些

就像七色的玻璃折射出七彩的阳光,我们每一个人都有不同的优点.有的同学天资聪明,学习名列前茅；有的同学心灵手巧,多才多艺；而我呢?我拥有一颗善良的心灵,因为我乐于助人.记得一年前有一天,我放学回家,这时

双目：光彩明亮,眼波盈盈,秋波连慧,眼澄似水.　　代表之花：空谷幽兰　　代表之诗：清水出芙蓉,天然去雕饰.　　相貌：清丽秀雅,美而脱俗,雅而秀气,纯洁清丽,远观近看都有一种神韵从骨子中沁出.凝聚了汉水

当然,读书的时候,也有笑声.当恩里科与妈妈出现在幼儿园里,当那些小人儿围着妈妈团团转,等妈妈逃出幼儿园时,“全身的面包屑和污渍,头发凌乱,.”,“从幼儿园里还能听到小孩们像小鸟啼鸣般的声音：‘再见!再

春天后母心,妈妈无罪

苍蓝的眼瞳犹如一片海,无尽的悲伤渗透在那蔚蓝的海中.一身白色长衫,腰间一条腰带,黑色长靴.整个人不发一语,那冷冷的目光仿佛有磁力,溶化在一片盛大的虚无之中.他给人以一种圣洁,又冷酷的感觉,身上散发的王

凄清悲凉,怀才不遇的愤慨,孤独寂寞,壮志难酬,哀怨彷徨

微风拂过,湖面泛起涟漪.河岸的柳条,倒映在水面的杨柳婀娜摆动的,像少女般活泼.鸟儿似乎感受到了春天的召唤,站在枝头上唱起了歌儿.这边鸟儿唱着春的赞歌,那边杨柳踏着春的节拍跳起欢快的.绿草似乎听到了美妙

描写西湖的古诗名句描写西湖的古诗名句春江花月夜（好美的意境）春江潮水连海平,海上明月共潮生.滟滟随波千万里,何处春江无月明!江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见.江天一色无纤

外婆,一双算不上大的眼睛,深深的眼袋和眼角纹显出了外婆的苍老,皱纹已悄然爬上了外婆的额头和那饱经风霜的脸,像是记载着她70年来的千辛万苦也像是那岁月老人留下的诗句.外婆头上布满了银黑交错的头发,像是花

心理描写的好处就是细致的抓住了人的心理活动,可以更加生动形象.环境描写的好处就是仔细的抓住景色描写,用不同的环境衬托出不同的事物.生动形象、

要以想向为中心,在搭配上修辞,吧自己的环境改变阴暗些有助于环境虚幻

同学,我觉得文章开头其实就是开篇立意.其实没必要太复杂.但是如果你有了很好的构思,写出来这个作文不至于头重脚轻,还是很好的.主要是你要把握好你的那个侧重点就可以了.既然你要写的是人物和故事.应该是一个