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《少年王冕》教学设计教学目标：1、知识：理解课文内容,感受王冕的勤奋刻苦的好学精神,以及孝顺母亲的美好品德.2、技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文.3、能力：在对语言文字的揣摩过程中,提高学生

一.1.（箬笠）（蓑衣）2.（溪亭）二.错.对.对.错.对三.常记.藕花.兴尽.李清照对大自然的无比热爱之情.四.李清照用尽力气使劲划,不小心进入了藕花深处,溅起的水花把周围的鸥鹭都下走了.

由于你的问题过大,我不可能对每一册,每一课做详细解答.请参考：六年级补充习题答案：;page=1五年级补充习题答案：四年级补充习题答案：三年级补充习题答案：

1、长江之歌三、你是指“长江”,把你比作“母亲”,深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情.四、星垂平野阔月涌大江流无边落木萧萧下不尽长江滚滚来孤帆远影碧空尽惟见长江天际流天门中断楚江开碧水东流至

结束问题

22课4.第二自然段,着重写人物众多的群体场面,以突出大决战的惊心动魄,气壮山河.第四自然段,着重写四连连长黄小文个人的行为表现,以突出铁汉本色.这样点面结合,既有整体鸟瞰,又有个体特写,能全面具体反

一、yun第四声gen第四声铠跹二、呕心沥血躁动胡子拉碴软缠硬磨三、B四、凝聚躁动翻腾五、表现了女画家不敢相信自己真的来到了南极,很激动,不敢相信这眼前的一切,怕惊醒这个梦2.用拟人的手大,表现了对新

苏教版初三语文《补充习题》参考答案（九上）一、鼎湖山听泉一、1、循；2朗；3佯；4、翼5、详6嬉；7盎8迥二、略三、鼎湖山泉水清澈晶莹,活泼可爱,它使鼎湖山生意盎然,滋润万物,所以说“泉水是.”四、不

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八月一日,过烽火矶.南朝自武昌至京口,列置烽燧,此山当是其一也.自舟中望山,突兀而已.及抛江过其下,嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润,亦与它石迥异.又有一石,不附山,杰然特起,高百余尺,丹藤翠蔓,罗络其上

（1）放风筝.（2）我想,那时候他一定觉得幸福而充实,因为他感到自己生命的强壮和力量.（4）突出了刘老师对事业的最求、对生活的热爱.为学生树立了榜样,播下一颗颗理想的种子.（5）引文的省略.语意未尽,

1介绍草原的美丽风光2介绍草原的动物3介绍草原上热情好客的蒙古人民

题目呢?再问：你是人吗再问：才刚刚好再答：干嘛呢再答：？再问：从网上帮我复制，我的电脑不行再答：给我好评帮你

《长江之歌》、《烟台的海》这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了对长江的热爱、依恋之情.全诗共分两个部分：第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩.第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气

“相”的意思是什么,‘和’的意思是什么,‘镜’的意思是什么,在文中指什么

思,在百草园刘宗棠①绍兴的初春,乍暖还寒.踏着绚烂的晨光,走进了渴望已久的鲁迅故居____百草园.②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪,百草园内却依然一片苍翠葱茏.十来枝竹子扶疏摇曳,在初升的阳光下,洒出一片淡

解题思路：尽（jǐn）量解题过程：尽（jǐn）量最终答案：略

要全部还真有点难

又不会的要去问老师,抄答案可不是好孩子啊!

5上语文补充习题

‘道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难.’‘是’具体指