读第3和第4自然段,把作者看到的落日过程简要地写下来

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/24 22:34:53
读第3和第4自然段,把作者看到的落日过程简要地写下来
读瑞雪图第4自然段,你仿佛看到了怎样的画面,请你画一画

你就画一画几棵树,枯的.还有松树,绿的,上面加点白白的.地上用黑色彩色铅轻轻的画出雪堆的样子.远处用深绿的彩铅勾出山的轮廓,山上画几条河.记住,山不要涂绿色.ok

老人与海鸥第3自然段中仿佛看到了什么,听到了什么

这是老人与海的课后题原文如下没想到十多天后,忽然有人告诉我们:老人去世了.听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠

《卑微的力量》一文中蚂蚁是黑的,雪是白的,在第4自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比做“雪球”?

他所比喻的外观,并非颜色,想表达的是蚂蚁像雪球那个样子,并非色彩再问:千里之堤,溃于蚁穴是什么意思

《社戏》中分析第11自然段第1句和第12自然段全部的句子

有原文吗,社戏我刚学完只是过了一个暑假而已再问:社戏》分析第12自然段全部的句子再答:是鲁迅写的社戏吗?你把句子发上来啊再问:行.那声音大概是横笛,宛转,悠扬使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他

朱自清 匆匆第4自然段两个赤裸裸表达了作者怎样的情感

这是作者对时光飞逝的感叹,更是作者不甘虚度光阴力求上进的内心表白.朗读时要语调上扬,表达出作者感慨时光流逝不甘年华虚度的强烈情感

核舟记 作者在第4自然段描写了撑船人的动作神态,有什么作用

荀子曾经曰过:“请循其本."那就是表现刻核者技术之高超,属于侧面描写.

四年级语文桂林山水甲天下第2自然段和第3自然段的修辞手法

我今年是上四年级,所以我听老师叫的第2自然段是这是一组排比句,分别描述漓江的水静、清、绿三个特点.第3自然段运用的是此喻、排比的修辞手法

读了冬阳童年骆驼队第4自然段你仿佛看到了什么情景

```好吧,我承认我看错题目了······找了好久,第4自然段是哪一段·····网上的分段千奇百怪,如果是百科中的“爸爸和他讲价钱.双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤.拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和

苏教版五下语文第22课第2自然段和第4自然段讲了什么

第二自然段:着重写人民子弟兵抗洪时惊心动魄的场面.第四自然段:具体写连长黄晓文在抗洪时的感人事迹.

郑和远航第6自然段表达了作者对郑和__________________________

这段话写出了郑和对航海事业的贡献,表达了作者对郑和的敬佩之意.【天下有雪】--YQQKAPOK,有不会的可以问哦,望采纳哦~O(∩_∩)O谢谢.

匆匆 仿照第3自然段

写秋吧,秋天像美丽的仙子,像成熟的男人,像睿智的老人

6年纪朱自清的匆匆第4自然段的“叹息"是什么意思?作者为什么叹息?

“叹息"是因忧郁悲痛而呼出的气息.作者是因为时间流逝而自己无法挽留而叹息,这是文章的字面含义.个人更倾向认为作者是因为前面八千多个日子虚度而叹,因为“在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?”.

《匆匆》第3自然段阅读

时间顺序排比吃饭时默默时伸手遮挽时天黑时醒来时

初一语文《往事依依》第4自然段中作者大量引用诗句有何作用?

应该是体现出了作者对千家诗的记忆深刻和对千家诗的喜爱之情让读者更能体会到千家诗的美妙与吸引人~我也初一的老师讲过类~

读了匆匆第1自然段你体会到了作者怎样的思想感情

升华体会此时,我们再看同学们都读完了,说说每个自然段的意思.你想象到了什么?说说自己读文章体会作者的思想感情.三、教学建议1.在初读的

求仿写山中访友第4自然段

你好,美丽的蝴蝶,你舞动着你,优柔的翅膀是要我与你一起伴舞吗?

朱自清 春 第3自然段赏析和第4自然段和第7自然段

朱自清散文《春》赏析盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,

山中访友第7和8自然段描写作者联想的语句有哪些?

突然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏,满世界都是雨