搜狗做题网课文中写了几个人物
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/07 18:21:06
当作者推开木板房知道真相后,脑中浮现出的一幕幕往事,耳畔仿佛还回想着残疾青年说过的每一句话,作者心中这一刻会想些什么?发挥想想·····答：“我”会想：残疾青年总是说别饿坏了那匹马,让我把马草卖给他,
《童年的发现》里的费奥多罗夫,他那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发.他之所以在童年就会有这个发现,主要是因为：第一,敢于提问；第二,反复思考；第三,大胆想象.在日常的生活中,我们也要养
1天魁星呼保义宋江 2天罡星玉麒麟卢俊义 3天机星智多星吴用 4天闲星入云龙公孙胜 5天勇星大刀关胜 6天雄星豹子头林冲 7天猛星霹雳火秦明 8天威星双鞭呼延灼 9天英星小李广花荣
无私奉献,热爱祖国
酷爱读书的我,善良、善解人意的年轻人,严厉教子、善良的父亲.
第一部分：在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先第二部分：介绍了邓稼先的生平经历和贡献第三部分：在同美国原子弹之父的奥本海默的对比中来写邓稼先第四部分：作者写自己得到消息中国的原子弹是自
5个,爸爸:婉转,稳重.妈妈:生硬,固执.奶奶;明白事理,同情理解却无能为力.我;重情,软弱.万芳；仗义,明理.望采纳.
1.外祖父教我读唐诗,常常因思乡而落泪2.我弄脏了外祖父的梅花图,他大发脾气3.回国前一天,外祖父送我梅花图,教导我要学习梅花的精神4.离别时,外祖父送我一条手绢
表现了作者对祖母深深的依恋!眼睛是心灵的窗户从祖母的眼睛里也看到了祖母对自己的爱
解题思路：在熟读文章的基础上抓住重点语句来分析理解。解题过程：.福楼拜 肖像：古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛。 语言：他的声音特别洪亮，仿佛吹响一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻
课文从“地球的渺小”“自然资源有限”和“目前人类无法移居到别的星球”三个方面来说明“只有一个地球”.
人物：我,母亲,外祖母,小伙伴；最主要我与小伙伴动词：拔,点,磕,退,架,换,出
有6个人物.3个正面人物：伯诺德夫人、杰奎琳、杰克.其他全是反面人物.
介绍了鲸的形体、进化、种类、生活习性四个方面.运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法.
女娲用手捏小人,用藤条甩出小人.
聪明,和蔼,可怜,可爱,威严,狡猾
韩麦尔和小弗郎士两个人《最后一课》的主人公是谁?这个问题长期以来争论不休.大致上有三种意见,或者韩麦尔,或者小弗郎士,或者韩麦尔和小弗郎士.一般说来,谁最能体现小说的主题思想,谁就是小说的主人公.先看
.--------------------------------------------------------------------------------一、回想：时间：一年级一个下雨的早晨.
半截蜡烛中,写了6个人物,3个正面人物,3个反面人物,主要表现了伯偌德夫人、杰克、杰奎琳这几个人物.训练上的题
1.读诗落泪2.珍惜梅图3.有国难归4.赠墨梅图