课文中最能表现伯牙和钟子期是知己的句子是那句
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对比拟人偶们刚学完的写法是象征1.拟人化手法的运用2.运用对比体现主旨第一次真好:有详有略,夹叙夹议
只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好象跟谁在说悄悄话.
表现方面是:动作神态心理侧(正)面描写作用:运用正面与侧面描写一方面突出口技者的神乎其神,另一方面可以使文章显得没那么呆板.
心系家乡、思乡情浓
啊,你——令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家!
表现了他们爱国,舍己为人的思想感情
表现了父亲的乐观.对我的紧张、关心、爱护.我对父爱的忽略、糊涂、对父亲的不理解.通过记叙父亲买橘子、送我读书,表达了我终于感受到父亲对我的爱.
同样有南极、北极;同样有高山、峡谷;同样有白云、尘暴、龙卷风;同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多.
孜孜不倦的精神,不耻下问的品质
他在农家生活安定下来,但他渴望到水里去游泳,渴望走到广大的世界里去.当他看到美丽的天鹅,从寒冷的地带飞向温暖的国度,丑小鸭感到一种说不出的兴奋,再也忘不了这些美丽的鸟儿,这些幸福的鸟儿.当他看不见他们
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂.这歌声停了一会儿,接着又用一种新的劲头唱起来.2、有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来.3、你说的是一
语言描写和心理描写与《皇帝的新装》相似
/>我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词.读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常有一
这段文字中通过(查看伤口)、(询问女孩姓名)、(给美穗子吃梨)和(给美穗子喂饭)四件事的描写,表现聂将军对小女孩的(关爱).这段文字详写了(给美穗子吃梨给美穗子喂饭),略写了(查看伤口和询问姓名).这
1 我们期盼下雨. 2 难得开水窖冲凉.
表现了对鲁迅的深切怀念
我满足,傲然的心情和弟弟绝望的心情····
高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝
文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求,同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才.前两次是略写,第三次是详写.详略得当,体现出刘备访贤的不易与他的诚心
.三种.爸爸妈妈:很看重贵重财物,因此视友情于不顾,逼女儿去要回木雕;奶奶:很看重友谊,但做不了主,对此无可奈何;“我”:视友情重于财物,被逼反悔时,伤心万分.