豌豆尖上的滴绿时光初中课外现代文拓展阅读

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/16 09:16:32
豌豆尖上的滴绿时光初中课外现代文拓展阅读
初中课外文言文阅读的分类

1、言志篇:但他们的体裁又有所不同:有议论文、有记叙文.从古代文体来看,有"记"、"说"、"铭"、有"表"、有"传记"."记""说""铭"都是古代文体中的一种.但无论是在表现思想内容的深度、广度上,还

初一课外现代文阅读西湖的绿

《西湖的绿》宗璞我要说的地方,是多少人说过写过的杭州.六月间,我第四次到西子湖畔,距第一次来,已经有九年了.这九年间,我竟没有说过西湖一句好话.发议论说,论秀媚,西湖比不上长湖天真自然、楚楚有致;论宏

为什么很多人怀念初中的时光?

相对纯真坦率的时光再这个时期,大家可能渐渐有了自己的想法,渐渐懂事了,可仍然脱离不了父母,脱离不了孩童,许多感情都还纯真.就算是一些人早恋,也只是因为叛逆期的懵懂和好奇,不掺杂成分.可能会有伤心和痛苦

最美好的时光作文(初中水平)

席慕容说过:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人.”在河的左岸是铭记,在河的右岸是忘记.我们乘坐着各自独有的小船在其中穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的,忘记了该忘的,铭记中那些清晰

《豌豆上的公主》的问题

1,文章是用叙述的手法展开故事情节的.以讲故事的方式开头,“从前……”让读者陷入童话的梦幻中,并且语言简单明了,提出悬念,让人很快进入思考以及拥有探索下文的兴趣.2,老王后在“二十张床垫加二十条鸭绒褥

《豌豆上的公主》寓意是什么?

我认为他是想说一个人应该享受自己美好的生活.而不是因为生活中的一点点小挫折小困难而整天愁眉苦脸.

唐临为万泉丞新动力阅读 初中课外文言文上的

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豌豆上的公主练习题答案

王子心中为什么不快活?答:因为他是那么渴望得到一位真正的公主,而又没有办法断定她们究竟是不是真正的公主.18.作者把那位真正的公主安排在暴风雨之夜出现,其作用是什么?答:为后文老皇后为其安排住宿作铺垫

纯合的黄圆豌豆YYRR和绿皱豌豆yyrr杂交,F1自交,将F2中全部绿圆豌豆再种植(自交),F3中纯合的绿圆豌豆

F2中全部绿圆豌豆包括yyRR和yyRr两种基因型:整个F2中:1/16yyRR自交后代全部纯合绿圆即1/162/16yyRr自交后代纯合绿圆占F3的比例为:2/16×1/4=1/32所以所求为:1/

纯合的黄圆豌豆YYRR和绿皱豌豆yyrr杂交,F1自交,将F2中全部绿圆豌豆再种植(自交),F3中纯合的绿圆豌豆占F3的

F1产生的YyRr,自交能产生3个绿圆,其中一个是纯合,另外两个是杂,这3个自交纯的后代还是纯,两杂的四个后代有一个纯绿圆,总共9个F3中3个纯绿圆,所以选A

纯合黄圆豌豆YYRR与绿皱豌豆yyrr杂交得F1.F1自交得F2.将F2的全部绿圆豌豆种子再种植并自交,则F3中纯合的绿

亲代:YYRR与yyrr,F1是YyRr,F2中的绿圆基因型有两种:yyRR:yyRr=1:2,将这些绿圆种植,其中yyRR自交的后代均为yyRR,表现为绿圆,占F3的1/3;yyRr自交的后代中绿圆

豌豆上的公主读后感如何写

1.读《钢铁是怎样炼成的》有感今天,我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书,书中的主人公——保尔使我油然而生敬意.保尔被老师神甫赶出学校后,在一次偶然的相遇中,他与冬妮亚结为朋友.他在装配工朱赫来的引导下,

初中课外现代文练习越多越好(至少5篇)初中课外现代文的练习

阅读下面一则消息,回答问题.浙江发现五彩奇石岛杭州讯沿海岛屿星罗棋布的浙江省最近发现一座景观引人入胜的小岛,岛石造型奇特.姿态万千,五光十色,交相辉映,被人们称为“五彩奇石岛”.这个名叫老鹰岛的海上奇

初中课外现代文拓展阅读中《豌豆尖上的滴绿时光》的答案

精锐教育提醒你:1.(1)“吃老师的藤条”是受到老师的批评的形象说法(答“挨老师的打”也对),两个句子写在一起,表明农村孩子从很小的时候开始就学会参加劳动,也写出了“我”顽皮活泼、聪明勤劳的特点.(2

《豌豆上的公主》有什么含意?

不是哦,其实是有点儿思想在其中的,王子要娶下一个真正的公主,就翻山越岭得找,但找到的那些,他总是觉得有些地方不大对头,一个雨夜,一个被雨淋得丑透了的女子来到王子家投宿,却说自己是真正的公主,老皇后为了

开学上6年级的孩子报什么英语课外班比较适合升初中

初一的课程都是比较简单的内容主要巩固以前学过的知识上一些提高班

求初中课外古诗的阅读

人教版初中语文课外必背古诗词七年级上册课外古诗词背诵【龟虽寿】(曹操东汉)神龟虽寿,犹有竟时.螣蛇乘雾,终为土灰.老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已.盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年.幸甚至

以“时光”为主题的初中作文

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最美好的时光 初中作文

最美好的时光席慕容说过:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人.”在河的左岸是铭记,在河的右岸是忘记.我们乘坐着各自独有的小船在其中穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的,忘记了该忘的,铭