赤壁意在说明一个什么道理-搜答案-搜狗做题网

阐明说明共同点就是：将不明了不清楚的事或物进行陈述,从而达到清楚明了的目的.不同点：阐明：主观较强,程度较深说明：具有客观性,较委婉比如：我现在阐明我的立场,我现在说明我的立场：前者听起来是一种自我向

意在说明我们无论天资如何,后天的努力和奋斗是最重要的.其实也暗含了“笨鸟先飞”的道理.教育我们只要努力学习,就可以成才.

说明了：无论是少年、青年还是老年人,都可以学习.因为学习是无止境的.只要你肯用心读书,年龄根本不是问题.

花费千金买千里马的骨头.比喻招揽人才的迫切.对人才要有求贤若渴的心,真心实意,不惜重金

揭示道理　　这个成语故事比喻不主动努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获.主要告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾.

要想成为有才华的人,不仅要依靠本身的天赋,更要靠后天努力的学习和专研

墨子劝说弟子学习说：“你赶快学习,如果达到我这样,就让你做官.”弟子学了几年,就找墨子要求做官.墨子说：“你听说过鲁国人的故事吗?有兄弟五人,父亲死了,老大嗜好喝酒不愿意参加丧事,他的四个弟弟说：‘哥

原文是这样的：梁惠王曰：“寡人之于国也,尽心焉耳矣.河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内.河东凶亦然.察邻国之政,无如寡人之用心者.邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”孟子对曰：“王好战,请以战喻

说明就算是天才也要经过后天的学习才行.

孝敬长辈,是中华民族的传统美德,更是我们做人的根本.黄香可以做到孝敬父母,希望大家都向黄香学习,做一个孝顺的好孩子.

意在说明勤奋比天赋更重要（或后天学习比天分更重要）

原文]晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君?臣闻之：少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,

文中的晋平公年欲七十想要学习,恐怕为时已晚,而师旷却劝他炳烛而学.接着师旷又打了三个比喻,年少时喜欢学习,好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习,好像是正午的阳光,老年时喜欢学习,好像是点燃蜡烛照

.文中师旷用了三个比喻,意在说明一个什么道理?文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”,告诫人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习.得出道理：有志不在年高,活到老,学

这个故事告诉人们,在日常生活中,不必过分苛求自己,总觉得自己不如他人,由此而产生自卑心理(诸如有的因生理上有某方面的缺陷而产生自卑;有的因学习成绩不如同伴而自卑等等).自卑是一种心理障碍,不仅妨碍个人

这首诗说明了要建立一番事业,需要一定的条件,倘若没有这些条件,就是英雄也无能为力.同时作者也是在借古讽今,告诫统治者不要寄希望于侥幸.

原文：晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学,恐已暮矣.”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,

梁惠王认为自己对待百姓的政策比邻国都好.但孟子却指出,魏国的政策虽然好一些,但与邻国相比,不过是五十步笑百步,本质上都是相同的.如果能实行"仁政",使百姓不饥不寒,就可以使天下归服..

说明了人的才能有赖于后天的教育培养,即使是天赋很高的神童,如果不加以教育和培养也会变成平庸无能的人,强调后天教育的重要性.

1人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习.终身学习,受益终身.2“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好.要活到老,学到老.3如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业.