运用人物描写方法的三件100字

我们的班集体我们的班集体像一个大家庭,个个都为集体而出力,人人都有荣誉感.如果你不信,听我给你讲,保证让你心服口服.去年学校准备在元旦时举行一个集体大合唱比赛,从各个班级里挑选一个参加中心校的比赛.同

白晰晰,亮晶晶,肥嘟嘟,瘦瘪瘪水汪汪高鼻梁丹凤眼桃花脸

您的眼睛是我永远的牵挂,即使我走过千山万水,却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖,无论凄风冷雨,您总是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我永生的眷恋,您的坚强牵引我们勇往直前.每当上课的时候,

家是爱的港湾,一想起家,我就会由衷地感叹：“有家真好!”记得那时正值复习迎考.一天下午,我突然感到喉咙里有点痛.到了晚上,感觉痛得更加厉害了.于是,我告诉了妈妈.只见爸爸妈妈条件反射似的蹦了起来,爸爸

运用了心理描写描写出了作者对于外面精彩世界的向往

心理描写,语言描写（这是主要的,次要的我没写.）

用了动作描写,写出了鲁迅对穷苦人民的同情.

夜风在静静地吹,小雨在微微地下.在这一个夜深人静的中秋夜里,月亮像个羞怯的少女和满天的繁星消失了,这是一个特别的中秋夜.在此时,代替月亮的是一望无既的乌云.哎!月虽然没有露面,我却想得起它的美来.人们

描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法.按内容来分,描写有人物描写和景物描写两种.人物描写的方法主要有六种,即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描

一家人围在饭桌上吃饭是一件令人愉快的事,但今天发生了一件事,令饭桌上的气氛顿时紧张起来.今天要开家长会,那我家的家长是谁呢?“那还用说,当然是我!不信可以查查户口簿,上面的‘户主’,就是我的名字.”爸

你玩CF啊,哪区啊再问：不记得了，久一点告诉你。再答：星期天游迎泽公园一个星期天的早晨，金风送爽，繁华的都市还沉浸在宁静的晓色中，我随家人来到附近的复兴公园散步。走进公园大门，首先映入眼帘的是满地枯黄

【神态描写、语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写】【正面描写、侧面描写】

告别了小学欢快的生活,步入了一个崭新的初中校园,每一个面孔都是那么陌生,但张张都充满了和善的微笑.还记得开学正式上课的第一天,我和他都在教室内各自学习,一个友谊之桥的工程也就从那时开始了.　　　　　　

“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今昔是何年……”伴随着一首《明月几时有》,我们迎来了中秋佳节.中秋,是一家人团聚在一起的时刻,是合家欢乐美满的日子,也许只有在这一天,离乡千里的游子才会回到家中

拿来,缚,放,属于动作描写小心翼翼,镇定自若,胸有成竹神态描写

我心中的那一轮太阳“啊,多么灿烂,多么辉煌,暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声.老师,您的形象又一次出现在我的眼前.啊,老师,你就是我心中的一轮太阳.感谢您发出温暖的阳光,照射着整个

描写人物神态：他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮

他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘.（动作描写）2.詹天佑经常勉励工作人员,说：“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎.‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口.

指出下列语句描写人物的方式.（1）（我）笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞.（    ）  （2）“我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要

描写人物外貌的成语：膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂冰肌玉骨冰清玉洁明眸皓齿靡颜腻理闭月羞花沉鱼落雁道貌岸然秀色可餐国色天香粉白黛黑傅粉施朱婀娜多姿衣冠楚楚亭亭玉立雾鬓风鬟鹤发童颜鹤发