运用以上解题方法,解答下列问题:已知2m²-根号17m 2=0

解法一：因为分数的分子与分母减去了一个数,所以分数的分子与分母的差不变,仍是21,所以,原题转化成了一各简单的分数问题：“一个分数的分子比分母少21,且分子是分母的2/3,由此可求出新分数的分子和分母

解法一：因为分数的分子与分母加上了一个数,所以分数的分子与分母的差不变,仍是12,所以,原题转化成了一各简单的分数问题：“一个分数的分子比分母少12,且分子是分母的3/5,由此可求出新分数的分子和分母

解法一：因为分数的分子与分母加上了一个数,所以分数的分子与分母的差不变,仍是16,所以,原题转化成了一各简单的分数问题：“一个分数的分子比分母少16,且分子是分母的5/7,由此可求出新分数的分子和分母

方法一：因为分母没有发生变化,因此我们可以把分母变成一样的5/8=10/161/2=8/16因此这个分数的分子是（10+8）÷2=9这个分数是9/16方法二：这个分数的分母没有发生变化,分子增加和减少

方法一：由于分子不发生变化,我们可以先算分子,再算分母分子为(5-3)÷（7/6-8/7）=84分母为84÷6/7+3=101所以这个分数是84/101方法二：6/7=42/49=84/987/8=4

这个分数的分子是（8-5）÷（5/4-6/5）=60这个分数的分子是60÷5/6-5=67因此这个分数是60/67根据分子不变,我们可以用分数的基本性质来做5/6=20/24=60/724/5=20/

1、设原来分数分母为x(x+5)*3/7=(x+4)*4/9得x=23则分子（23+5）*3/7＝12原分数为12/232、分子不变,且为3、4的公倍数,即为3*4＝12的倍数该倍数为（5-4）/（7

方法一：如果分子减1,这个分数等于1/2,说明分母比分子的2倍少2如果分母加11,这个分数等于1/3,说明分母比分子的3倍少11因此分子是（11-2）÷（3-2）=9,分母是9×2-2=16因此这个分

方法一：这个分数的分子比分母的1/2少5这个分数的分子比分母的1/3少3×1/3=1那么这个分数的分母是（5-1）÷（1/2-1/3)=24并且这个分数的分子是24×1/2-5=7则这个分数是7/24

解题思路：拆项法可解。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.

x+x²+x³+x⁴+x的五次方+x的六次方+x的七次方+x的八次方=x(1+x+x²+x³)+x的五次方(1+x+x²+x³)

先观察题目是否为恒成立.一般分为两步骤,1、使X平方前面的系数为0.观察结果2、使X平方前面的系数不为0.讨论结果

好乱啊

解题思路：结合学生实际。解题过程：1.“主观添加”是指不根据具体题目（设问、背景材料），盲目地堆砌知识点。“断章取义”就是不去完整地把握设问和背景材料，而是只抓住某一个方面，忽视了其他方面。我们在解题

解题指导：“相遇问题”(或相背问题)是两个物体以不同的速度从两地同时出发,(或从一地同时相背而行),经若干小时上遇(或相离).我们若把两物体速度之和称之为“速度和”,从同时出发到相遇(或相距)时止,这

初中物理公式大全,上百度搜一下就有的拉.怎么运用公式解题?很多同学都反映做物理题的时候常常不知道该用哪个公式.不知道怎么解题.其实,要解决这个难点就要抓住公式概念的本质属性,联系实例理解概念.例如在学

（1）当x-3≥0时，原方程可化为一元一次方程为2（x-3）+5=13，方程的解是x=7；②当x-3＜0时，原方程可化为一元一次方程为2（3-x）+5=13，方程的解是x=-1．（2）∵|x-2|≥0

（1）汽油机的做功冲程中，将内能转化为了机械能；从能源可否再生的角度看，汽油来源于石油，石油是经过几百万年的演变形成的，汽油是从石油中提炼出来的，属于不可再生能源．（2）挡风玻璃相当于平面镜，当车外光

（1）第一步；（2）不正确，丢掉了分母；（3）式=a-2(a+1)(a-1)+2a-1=a-2(a+1)(a-1)+2(a+1)(a+1)(a-1)=a-2+2a+2(a+1)(a-1)=3aa2-1