运用细节描写表现师生感情

瞧,老师那深陷的双眼,布满了血丝可整整一夜没休息啊,为了帮我们制作课件,帮助我们复习,他花尽了无数的心血,连休息都顾不上,一整天都还要在学校里忙碌,啊,此刻的我终于明白了为什么要把老比作蜡烛了.

一般的高中生的作文都是按高考的评分细则来给分的.高考作文评分细则(一)评分的基本原则1．评判一篇作文的等级,尤其是基础等级分的类别,要以题意、内容、结构、语言、文体为重点,全面衡量；综合考虑,不能只抓

人物外貌的描写：小毛头长得很小,头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的,红红的,像只大苹果.她睡得很甜,两只眼闭得紧紧的,像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动,好像在吃奶.她浑身被小被子

凉风袭来,我不由地打了个冷颤.起身关窗户,几滴雨水打在脸上,擦拭,却抚摩到脸上的一道伤疤,往事有渐渐浮现在我脑中……从我记事起就清楚父亲不爱言谈.夏里,邻居坐在一起聊天,他也只是在一旁听着,说到精彩处

1.劝母亲散步.2.顺母亲走大路；有风趣效果,强调了爱老敬老.透露作者这篇《散步》大有深意.他想说的意思,超出事情本身,是借散步讲道理.

就是在叙述一件事的过程中把一些体现感情色彩的细节详细刻画,可以从人物语言神态变化,动作描写入手,也可以描写内心世界

十二岁的我,接触最多的人除了父母就是老师.因为老师,我哭过,哭得很伤心；我笑过,笑得很开心.对于笑我已淡忘,而哭,却记忆犹新.我清楚得记得那是一个晴朗的日子,我在学校走廊里又蹦又跳,因为我数学期中考试

1听从了母亲的建议------走大路2背着母亲走那条小路

例文：我有一个好父亲父亲是一个少言的人.他和母亲在一起的时候,都是听见母亲一个人在不停的讲话,父亲只是一个劲的抽烟,偶尔才应答一下,那话也多半只是一两个字.家里来客人,父亲陪人家吃饭,既不让酒,也不劝

那天中午,家里只有我和爷爷俩人,奶奶去菜市场买菜了,爸爸和妈妈都去上班了,现在家里就好象一个大南瓜里面没有了南瓜籽一样,空荡荡的.我和爷爷因为感觉闷得慌,就准备一起收拾屋子.我发现了厨房冰箱里鸡蛋快没

1.她高高的个儿,一头乌黑柔软的头发,梳着许多根又细又长的小辫子.雪白的瓜子脸,细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛,流露出聪颖的光芒.她平时爱穿红黄相间的长条衬衫,配上浅绿色的紧身裤,多么像一位从新

怕我看到落叶凋零的萧条景象,而触景伤情,（倾注了母亲对我浓浓的爱意.

好像要下雷阵雨了,雷公仿佛踏着大步子从北边的天角急促而来,“地板”被踩得蹦蹦的响.风有力没力地吹着,而那小燕子们好像没受到一丝影响,专心致志的寻找着他的食物.天越来越黑,就像黑夜一样,风儿也越吹越紧,

1.好,题目可换成《背上的世界》,由文中后段.“我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走的很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界.”这段话可分析出

“【构思导写】一、多角度拟题.为了使“师生之间”这个话题作文有新意,在构思时你不妨先在心里拟出一些较为具体的题目.如在“师生之间”的前后加上若干词语,就可以变成“爱心穿越在师生之间”、“师生交往,贵在

翻遍所有口袋,没零钱,咋办?豆大的汗珠顺着脸颊往下淌.算了,有票就行!正要开口,身后一只手递过来两块钱,一个操普通话的声音响起：“快,这儿有!”我扭头一看,是一个戴墨镜的中年人,不认识呀!这是干什么?

 再答： 

1：回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色.此处运用夸张与借代手法,描写了杨的明艳动人之姿.2：风吹仙袂飘飘举,犹似霓裳羽衣舞.运用比喻手法,风吹衣动,如仙子舞动,写出了杨的姿态之美.3：缓歌谩舞凝丝竹,尽日

凡卡一文写了写信前,写信时,写信后三方面和信的内容,作者的叙述和凡卡的回忆,其中用了插叙的方法,从描写凡卡的动作神态表现文章中心,.

明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、为器皿、为人物,以至鸟兽、人物特点：船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、