这篇课文以"窃读"为线索

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/24 06:46:33
这篇课文以"窃读"为线索
1《麦哨》,这篇课文以( )的声音为线索,描写了( )时节( )的情景和孩子们( ).2“呜卟,呜卟,

1.这篇课文以(蝉)的声音为线索,描写了(盛夏)时节(人们酷热难耐)的情景和孩子们(欢快地游泳)情形.2.在文中出现了(2)次.课文先后描写的麦哨声共同的特点是(都是孩子吹的)再问:第一个好像错了再答

皇帝的新装,课文问题皇帝的新装这篇课文以--------为线索,以---------为中心人物展开故事情节.------

新装皇帝皇帝爱新装骗子做新装大臣和皇帝看新装皇帝展新装小孩揭新装

青山处处埋忠骨课文以什么为线索

全文以毛泽东的思想感情变化为线索,先写彭德怀从朝鲜发来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到电报后的巨大悲痛;再写彭司令要求送回岸英遗体,而金日成首相要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧,面对这两种抉择,毛泽

背影的线索这篇课文主要一什么为线索?

全文以父亲的背影为线索.首先,我认为父亲的言行过于守旧,有点不大理解父亲.然后,父亲为我去买橘子,从父亲的穿着和动作中,我了解到了父亲生活的辛酸,后来父亲走了,又对我关怀备至,使我非常感动.几年后,我

稻草人 课文中心 《稻草人》这篇课文以稻草人的_________为线索,稻草人先是____,接着____,继而_____

《稻草人》这篇课文以稻草人的(扇子)为线索,稻草人的感情变化依次是:(高兴)→(惊恐)→(着急)→(急得要命)→(发愁)→(痛心).赞扬了稻草人(忠心、尽责)的品德.

桃花心木课文主要内容以作者的心理变化为线索

文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直.以及怎样种桃花心木.借种树喻育人,蕴含了深刻的道理.告诉我们:在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.在不确定

《窃读记》的作者是 ,课文以 为线索.表现了

窃读记作者:林海音林海音,女,(1919~2001),原名林含英,小名英子.原籍台湾省苗栗县,林海音于1919年3月18日生于日本大阪,不久即返台,当时台湾已被日本帝国主义侵占,其父林焕父不甘在日寇铁

《窃读记》这篇课文以什么为线索

参考答案:《窃读记》这篇课文以窃读为线索,按时间顺序写了藏身于众多顾客和借雨天读书两个场景,表现了“我”对读书的热爱和知识的渴望.愿对你有所帮助!

窃读记课文以什么为线索 表现了?

课文以窃读为线索,时间顺序写了藏身于众多顾客和借雨天读书两个场景,表现了“我”对读书的热爱和知识的渴望.

凡卡这篇课文以_______为线索,

凡卡在给爷爷的信中写了思念爷爷、受到挨打、受到挨饿、受到挨冻等事情.让爷爷知道他的学徒生活是受尽折磨的,目的是让爷爷能带他离开这里.在记叙凡卡写信中插叙了爷爷守夜的情景与和爷爷一起砍圣诞树这两件事,反

将相和这篇课文以?为线索

以蔺相如的活动为线索

钱塘湖春行以 为线索

全诗以“行”为线索,从“孤山寺”起,到“白沙堤”终.以“春”为着眼点,写出了自然界的美景.最后两句中“最爱”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋.

《北京的春节》课文以()为线索,以人们的()为重点.

《北京的春节》课文以(时间)为线索,以人们的(人们的活动)为重点,列举了大量的老北京人(风俗习惯),字里行间透出人们(欢欢喜喜过春节)的心情,反映出老北京人(追求美好生活)的心愿.我们老师讲过了!选我

《将相和》这篇课文以什么为背景,以什么为线索.

《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索.

社戏中课文以什么为线索贯穿全文

去找装看社戏.简单一点的就是社戏.

《皇帝的新装》这篇课文以( )为线索,课文情节围绕着一个( )字展开?贯穿全文的主线是( ).

《皇帝的新装》这篇课文以(新装)为线索,课文情节围绕着一个(骗)字展开?贯穿全文的主线是(弄虚作假).(想像)和(夸张)手法的运用,绘出了一幅幅骗者(奸诈),被骗者(愚蠢)的群丑图.

这篇课文是一篇( ),课文以( )为背景,以( )为线索

是一篇记叙文,以赵秦之争(或填“完璧归赵、渑池赴会”)为背景,以躏相如的才能胆略、宽容大量、大局为重为线索.

按课文内容填空。  课文《我的舞台》以___________为线索,围绕“___________”,这句话讲述在娘胎,_

“我”的成长 舞台对我有着神奇的吸引力 “我”就“登台唱戏” 就在床上模仿母亲演戏 六岁拜师学艺 在大师面前认真演戏 勇气和毅力