遗传漂变

解题思路：遗传病解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php

解题思路：遗传规律解题过程：据题意A_R_为灰色，A_rr为黄色，aaR_为黑色，aarr为白色。亲本是A_R_和A_rr杂交的子代A_R_（灰色）占3，A_rr（黄色）占3，aaR_（黑色）占1，a

解题思路：伴性遗传的判断解题过程：（1）“一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状”，即出现了突变基因，就出现了突变型，因此该突变型是显性突变，野生型是隐性性状

一个种群想要维系,必须要有足够的大小维持其基因库的多样性.如当种群遭遇疾病威胁时,种群中如有抗病基因则可以生存下去,否则就会灭亡.当种群经过瓶颈（大灾难）后,种群所保留的基因库多样性下降,一些珍贵的生

解题思路：遗传分析解题过程：同学你好，这是2010年浙江的高考题，在高二同步阶段训练这类题目难度偏大，这是适合高三冲刺阶段使用的题目。这个题目主要考查遗传方面的知识，需要掌握两对等位基因的遗传性状和遗

解题思路：自由组合定律解题过程：让F1中的所有黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交即：YYRrXyyrr和YyRrXyyrrF1中的所有黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆为整体1，所以按YYRr和YyRr各占1/2

我估计是某研究者自己定义的一种交叉方法,取名叫洗牌交叉.从字面上理解,应该是把要交叉个个体顺序打乱,然后随机抽取两两配对,进行交叉.个人理解,仅供参考.

那一天,我遇见你每个人从出生开始就会不断的结交朋友,有的是肺腑之交,而有的是擦肩而过……一天我走在大街上,突然一个身影闯入了我的视线,她梳着一条长长的马尾辫,穿着鲜红的外套,正睁大眼睛看着我,她半张着

你的思路一很乱所以错好多.我说下我自己常用的觉得比较好的思路；F2中有2/3的B,1/3的b.所以F3中有4/9BB,4/9的Bb,1/9的bb,即1/2BB,1/2Bb.因此F3有3/4B,1/4b

解题思路：生物遗传解题过程：胚乳是由受精极核发育来的，受精极核是由两个极核和一个精子结合起来的。这两个极核的基因型一样。极核的基因型和卵细胞是一样的。种皮是由母本的珠被发育来的，基因型与母本相同。其中

解题思路：因为F1的基因型为AaBbCcDd，让足够数量F1杂种灰色鱼雌雄杂交，就是AaBbCcDd自交，其中只有aabbccdd是紫色，因为Aa自交后代aa占1/4，同理，bb、cc、dd各占1/4

参考书两个答案都是3/5,而且刚才的回答者（1）错误分析了,因为有选择,所以不能认为B与b频率不变：子一代基因型为Bb,自由交配后的1/4的BB,1/4的bb,和1/2的Bb,除去纯隐性个体记1/4的

二代果蝇的基因型为BB（1/4）,Bb(2/4),bb(1/4);由于二代自由交配,其中B、b基因频率都为1/2；所以三代中长翅果蝇的基因型为BB（1/2*1/2=1/4）,Bb(2*1/2*1/2=

遗传漂变是指种群太小引起的基因随机增减的现象.建立者效应,是指小种群可以造成特殊的基因频率,如一个小种群从大种群中分离,到某处隔离自行繁衍,结果产生了特殊的基因频率.应该说,遗传漂变注重的是基因种类的

例如：在一个种群中,某种基因的频率为1%,如果这个种群有100万个个体,含这种基因的个体就有成千上万个.如果这个种群只有50个个体,那么就只有1个个体具有这种基因.在这种情况下,可能会由于这个个体的偶

解题思路：自由组合定律解题过程：同学你好，这个题实际上是教材上两对性状杂交试验的变形。白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交,F1全是白色盘状南瓜可见白色对黄色显性，白色可以用A表示，红色用a表示盘状对球状为

你记住结论就行了

书上的解释是：对于小群体来说,可能某个性状基因只存在于一个或少数几个个体之中,一些突然的变化会使包含某一个相同性状基因的全部个体失去生育能力（包括死亡、生殖缺陷、生下的幼体没有生育能力等无法将基因遗传

解题思路：解题过程：不好意思，上面的写错了，不小心发了，也没法删除，在这里重新作答,应为:每10000人中有1个人患囊性纤维原瘤，该病属于常染色体遗传病。能推出aa=1/10000，所以a=1/100

解题思路：这是一篇记叙文，或写人物，或写事件，要通过具体的人事来体现其变化，要注意的要求是：文中不要出现一个“变”字。解题过程：我家的变化妈妈说，我在春天里一个阳光明媚的日子出生啦。在爸爸妈妈爱的海洋