采用折半检索方式对一个有15个元素的有序线性

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/16 11:32:12
采用折半检索方式对一个有15个元素的有序线性
通常采用植物无性繁殖方式有哪些?好处有哪些?

通常采用的植物无性繁殖方式有扦插、嫁接、压条和组培.无性繁殖的苗木,其所采用的枝条、接穗、芽片等植物营养器官,都是来自于母株上阶段发育较老的成熟部份,利用这些材料所培育成的新植株,具有能保持母株优良性

有十五个数按由大到小顺序存在一个数组之中,输入一个数,要求用折半查找法找出该数是数组中第几个元素的

只给函数行么用P的自己翻译下functionfind(k:longint):longint;varleft,right,mid:longint;beginleft:=1;right:=n;whilel

1.有15个数存放在一个数组中,输入一个数要求用折半查找法找出该数是数组中的第几个元素的值,如果该数不在数组中,则输出无

等会就给你发答案5分钟内再问:嗯要的非常感谢!嗯是说排序前原数组中的位置哈谢谢再答:#include<stdio.h>main(){int i,j,n,a[15],t,l=0,h

有15个数存放在一个数组中,输入一个数,要求用折半查找法找出该数是数组中第几个元素的值.如果该数不在

#include#includeintmain(void){intary[15]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15};intnum=16;intpos;intl

日常生活中,我们通常采用的信息传递方式有:(4个)

语言手势眼神灵犀书信,电话,手机,电脑

下面这个程序怎么写啊 :有15个数由大到小排列存放在一个数组中,输入一个数,要求用折半查找法找出该

%15个数字的折半查找程序%假设了15个数字为:695454333234222123908977675534743clc;clear;A=[695454333234222123908977675534

有15个数按由大到小的顺序存放在一个数组中,输入一个数,要求用折半查找法找出该数是数组中第几个元素

#includeintmain(){inta[15]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15};intbegin,end,midlle,x;printf("%d",a

无功补偿恒电压和恒功率因数控制有什么区别,什么控制方式对风电场有利,在什么情况下应采用哪种控制方式

恒电压补偿是根据测量点的电压偏离值的大小,来决定补偿电容量的大小.恒功率因数是根据输电的功率因数偏差,来决定电容量投切的大小.常规电站多有恒功率因数运行的模式,恒电压补偿倒很少听说.恒功率因数的补偿方

用选择法对15个整数排序(整数用scanf输入).然后,输入一个数,用折半查找法找出该数是数组的第几个元素

#includeintf(inta[],intn,intstart,intend){inti=start+(end-start)/2;if(start>end)return-1;if(a[i]==n)

对下列生物,请采用“检索框架图”方法进行分类

生物:植物:藻类:紫菜藓类:葫芦藓蕨类:蕨裸子:被子:油菜动物:腔肠:海蜇环节:蚯蚓脊索:鱼类:草鱼两栖:青蛙爬行:眼镜蛇鸟类:鹰哺乳:猫

郑振铎 猫 采用了第一人称的叙述方式,采用这种叙述方式有什么好处

作品中虚构的“我”,是三只猫的主人,他喜欢前两只猫,厌恶第三只猫;他就是前两只猫的悲剧的目击者,又是第三只猫的悲剧制造者.这样,作者可以极自然地利用“我”在文章的地位,借“我”之口,抒发作者的真情实感

检索工具书与参考工具书在提供文献信息方式上有什么不同?

检索工具书是人们用以报道、存储和查找文献信息的工具,它一般是二次文献.主要有目录、索引、文摘等.参考工具书是汇集某一方面的知识与资料,并按特定的方式进行编排,以供读者查考有关字词和名词术语的解释、解疑

有15个互不相等的数按照由小到大的顺序放在一个数组中,输入一个数,要求用折半查找法找出该数是数组中的第几个元素.如果该数

第一个算填空?else就是没找到情况了啊随便写什么比如说"cannotfindthisnumber""nosuchnumber""无此数"第二个算什么?程序没什么问题,输出上可以修改一下printf(

镍氢电池,采用先恒流再恒压的方式进行充电会不会对电池有损害

先恒流再恒压充电是不会充坏的,但是镍氢电池的性能跟锂电不一样,锂电充电先恒流再恒压就可以了,镍氢电池恒流充电就可以了,恒压是没有意义的,但是电压也不要过高.镍氢电池充电过程中,刚充电,电压最低,充到8

古人类可能采用的摩擦生火的方式有哪些

我们历史老师讲过,有树木自然起火,雷电生火,摩擦起火:石头的碰撞,衣物的摩擦(他们那时候已经有了衣服)我就知道这些了!我们老师就讲了这些