钱塘湖春行中,既给读者留下想象的空间,又表达诗人赞美之情的诗句是:-搜答案-搜狗做题网

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运用是在最后面,没有说明确桃花源的结局,原文如下“太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路.南阳刘子骥（jì）,高尚士也.闻之,欣然规往,未果,寻病终.后遂无问津者.”分析：其实这种留白是一种暗示,

时间给(勤劳)者留下智慧和力量,给(懒惰)者留下空虚和懊悔出自克雷默时间给(劳动)者留下智慧和力量,给(幻想)者留下空虚和懊悔时间给(创造者)留下智慧和力量,给(空想者)留下空虚和懊悔.

清新、自然,走出来悲秋主题.似来自尘世,又远离尘俗的秋天,令人向往,引人入胜!

1、见渔人,乃大惊,问所从来,具答之.渔人回答了些什么?2、此人一一为具言所闻,皆叹惋.桃源人叹惋什么?3、及郡下,诣太守说如此.渔人向太守说了什么?

给藤野先生的一封信　　尊敬的先生：　　您好!阔别二十余年,您一切安好吧!　　二十多年的时间,并没有拂去您在我心中的印象,反而是更加的清晰和高大了.我忘不了您在仙台对我不倦的教诲；对我热心的希望；在我离

《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧－诚心向佛、顽固执着,孙悟空－正义大胆、本领高超是妖怪们的克星,猪八戒－贪财好色,但又不缺乏善心,沙僧－心地善良、安于天命.这四个人物形象各有特点,性格各不相同

1、“皆叹惋.”他们为什么叹息（对外面的动荡时局感慨）；2、“此中人语云：‘不足为外人道也.’”他们为什么不要渔人对外面的人说他们这里的情况（不希望外面的“动荡”,影响他们安逸的生活）；3、“寻向所志

在文章最后部分：既出,得其船,便扶向路,处处志之.及郡下,诣太守,说如此.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路.南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往.未果,寻病终.后遂无问津者.“太守即遣人随其

"Euphemismandmetaphor,withmorethanthirdlines,providetothereadertofreeroomforimagination,andatthesame

这就要你自己先懂这个角色,然后站在他/她的角度思考问题,准确描述出他/她的想法或者行为,逻辑要清晰,条理要分明,最重要是从一而终啊,别弄得人物跟得了精神分裂症似得,这次的情节表现一个这样的人物,下次情

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.略写诗人最爱的湖东沙堤.白堤中贯钱塘湖,在湖东一带,可以总揽全湖之胜.只见绿杨荫里,平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中,堤上骑马游春的人来往如织,尽情享受春日美景.诗人置身

1969年7月,地球上的人类第一次在月球上留下足迹,做一次和平的旅行.

《读者》（原创版）稿约　　杂志简介：　　《读者》（原创版）,月刊,创刊于2004年9月,系读者杂志社全新创办的一份原创刊物.《读者》（原创版）定价3元,全国均有销售,邮发代号：28-221.　　征稿启

好像有很多地方都有但最明显的应该是：此人一一为具言所闻,皆叹惋留白：为何而叹惋,渔人又说了什么?不过作者那样写也许是觉得没必要在罗列近年发生的事.还有就是：桃园为何再寻不到?有标记,却迷路了.这添加了

多留悬念给下个章节或者更后面的章节揭开

同意二楼的观点.眼睛是心灵的窗口.我觉得一方面是照片拍得好,另一方面是“希望工程”选的好.这张照片中小女孩的眼睛透露出了心灵对知识的渴望.

豹子头林冲,鼓上蚤时迁,青面兽杨志,小李广花荣,大刀关胜