阅读理解:1965年炎夏的一天,母亲被突如其来的一场疾病夺去孤身一人生命.

他上了小岛以后“没有丧失信心”,也没有流露出对于未来的恐惧和担忧,而是很理性地寻找着能够供自己生存下去,并最终离开小岛的方法；而当木棚化为灰烬后,他“绝望了”,“心灰意冷”,因为他觉得连能够支撑自己生

1.人一旦死去体内的任何器官都没用价值了.而如果将眼角膜捐赠给失明的人就可以让他们重见光明,去世的人的眼角膜也就有了价值,可以获得永生.2.自己虽然与世长辞,可以让他人重见光明,这样的死才是有意义的.

1\“我”在文中看戏的心情是十分迫切的,而外祖母和母亲同意了“我”去看戏,“我”与小伙伴们“立刻一哄的出了门”,接着便是“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大.”这体现了“我”的心情愉快

1怎样理解社戏的课文结尾从全文看,作者为什么十分怀念那夜看到的戏和那夜吃到的豆,关键不仅在于看戏和吃豆本身,更在于作者和平桥村的孩子一起参加了看戏和吃豆的全过程,作者怀念的不仅仅是好戏和好豆,更多的是

1、温迪告诉我:"妈妈,我真为你为外公所做的一切感到骄傲!""哦,这令你骄傲吗?"我问."当然!你想想什么也看不见会有多痛苦啊,我死以后也要学外公,把眼睛送给失明的人.''2、给（ji）予萦绕(rào

1、指母亲的疾病来的没有任何预兆2、第一次捐赠的器官是（母亲眼角膜）,“我”的感受是（不能理解,十分痛苦）；第二次捐赠器官是（父亲的眼角膜）；第三次捐赠的器官是（温迪）,“我”的感受是（十分欣慰和快乐

解题思路：解答此题要联系上下文，结合语境分析归纳。解题过程：1.不声不响：指不说话；不出声。意为没有一点声音。指做事谨慎不张扬，或默默无闻，不为别人知道。悄无声息。他不声不响的把试卷放在妈妈眼前。2.

本文是一篇夹叙夹议的文章.57.TheshopassistantinsistedthatthewritershouldA.trythecameratoseeiftherewasanythingwro

解题思路：详见解答过程解题过程：1.解析：列举“三角形”的事例，主要是用具体事例证明数学的第一个特点，即数学追求的是一种完全可靠的知识。答案：B2.解析：整段文字都是来论证数学

“碎”：细碎的意思.写出了马蹄声杂沓轻疾,表现红军之“急”,行军之“速”.“咽”：声音阻塞低沉.写出了军号声干涩断续.表现红军斗争生活的艰苦卓绝,显示出面临严酷战情成败在此一举的庄严肃穆的气氛!下面我

保罗纽曼和乔安娜的定情作,现在看来节奏什么还是慢了点,有点乏味,加上字幕质量不太好,快进着扫完的.恩,不过保罗纽曼还是很帅的～爸爸的演员真不容易啊……真胖啊--

1答：目的是为了让读者体会到母爱的伟大,表达出作者内心的怜惜,起到贯穿全文的作用2答：我想,这是一种多么深沉,多么感人肺腑的爱啊.

1.“,《》.,.,.”2.C3.没有,因为他游手好闲.4.从7到12自然段.5.该做的事没有做,没利用好时间,虚度了一天.6.把握好每一天,好好利用时间,去做一些有价值的事,不要虚度光阴.

1、先天失语的小刘洋在死亡面前重获语言能力；截瘫的梅尔龙在烈火中唤起了残疾双腿的重生.2、命运对人的残酷,有时会极大地激励起人们的潜能,令人爆发出奇迹般的力量.每一场磨难都是人生中的一次挑战,而每一次

1.HisfirstnameisPeter.　2.HisfamilynameisHall.　3.Histelephonenumberis010-82250247.　4.HeisinBeijing.(答

《失去的一天》\x0d妈妈清晨去上班,她把九岁的佩佳叫醒,对他说：“你已经放假.你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树,读完《远处的青山》这本书.”\x0d佩佳想再睡一会儿,妈妈上班的时候睡觉才香呢!当他

其实没必要做很多的.阅读考词汇,完型考语法.从根本着手会更有效.当然,每个人所适应的学习方法不一样,还是希望能帮到你吧

题目呢?上题目才能帮哦再问：不好意思哦，因为系统故障，我本来发了图片却没有显示。。。

抄答案可不好哦~自己在做的过程中遇到不懂的,提出来,大家可以帮你的.我要告诉你的是,答案不会在网上公布的,我见过求答案的很多,在百度知道上从未有过成功的,教育部一定也下发了相关规定的自己动手,克服惰性

.第一次见孙犁,他正在捡豆粒,他给了“我”一种亲切感.第二次见孙犁,他正和保姆准备糊窗缝.“我”看到了他的朴实,虽年老仍洋溢着活力与激情.第三次见孙犁他大约是在写作.“我”看到了他的平易近人、质朴热情