阅读理解怎么制定改错题

整体理解我们常有这样的情况：句子都能看懂,但读完文章印象却不深,这就牵涉到对文章框架结构的整体理解.如何学会对文章的整体理解呢?首先,要重视文章的题目和文章的首句.因为文章的题目就是文章的主题,文章的

46.B47.A48.A49.A或D（因为原文中是11.30AM-2.00AM,所以这应该是到凌晨两点才关门,应该算最晚,万一不是这样,就是D了）.

阅读能力的提高靠平时词汇的积累,每天都要坚持阅读,语感增强了,词汇过关了,当然还需有一定量的语法知识,一切就OK了.短文改错要先通读全文,掌握时态,固定搭配是否用错,前后文语义是否有矛盾,冠词的使用是

FFFFTBADC看在同班同学得分上给我加分吧,我答题准确性比他们高!

每个选择题后有四个选项,其中只有一个是最正确、最符合原文的.这一点非常重要,因为有的选项初看起来好像也对.这几个选择题中有考单句理解的,比如给出一个句子,要你选出一个和它意思最接近的句子；有考篇章理解

先把试卷整体浏览一次,找出自己错的地方,错的原因,是不是因为问题没答完整,然后再在根据错的原因,在文中找出相应的答案,就行咯

你的问题出在,基础很薄弱不扎实因为完型是最考查综合能力的一种体型,包含单词语法以及阅读理解和文章逻辑神马的首先你要问自己,单词是不是都掌握的,至少老师讲的是不是都能知道然后语法是不是还有糊涂的地方,查

一般来说看到一个题目.如果是分析句子或段落作用,你可以把想到的都写上.老师改题的时候一般只是看采分词,多写是可以的.尽量的按照分多写几个方面比如三分一题,你就至少从三个方面答题.对比的目的是突出主要写

自己如果觉得阅读理解薄弱的话,就专门找点阅读理解来做,就是四级的专项训练的书,什么阅读几百篇之类的.到最后两个月前做点模拟题之类的.最后一个月留出时间做历年真题,就可以了,衡量下自己的水准.其实历年真

阅读理解题作为语文考题的重要组成部分,它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文中考的实践所证明.它主要考查学生的语言运用、阅读理解、逻辑推理、分析判断的能力,测试内容大致有：具体事实、中心思想、隐

阅读理解前后找关键词再答：第一段和最后很重要再答：每天坚持看几篇有问题的文章再答：从里面找找再答：多看看课文再答：其实英语很好学再答：主要就是单词，短语，再问：那短文改错呢再答：高中也就几个语法句子再

其实就是每天坚持做一至二篇,形成那种感觉,阅读就OK了,我现在就是先看问题再做,读时就有了重点,不懂的与问题无关的就可以直接跳过去,反正与答案没影响的,这可是我的秘诀哦,效果是看得见的

作文.首先,重视学生写作兴趣的激发.学生作文感到头疼的原因就是没有兴趣,而无兴趣的根源在于写作不入门.正如洛克在《教育漫话》中指出的“儿童学习任何事物的最合适的时机是当他兴致高,心里想做的时候.”“所

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引

Aseasonlaststhreemonths.

拓展词汇量,多做题目,多看英文杂志报刊.

多读课外书!理论上能提高,实际上效果微乎其微!因为考试已经把阅读理解格式化了,至于答案是不是作者的真实意思,不得而知!所以各个题型都已被固定模式化了,就像数学套公式一样!这不得不说是应试教育的一个弊端

阅读理解不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法,是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能.在语文教学中占有的位置也越来越重要.近几年在小升初考试中所占分值也逐年提升,去年就占到了三十分

1.养成查字典的好习惯2.多背背句型,或单词（教科书上的）3.多做练习,熟能生巧4.有不会的就请教老师再问：感谢你的回答，但是我知道文章出现重要的生词要背，而且我也在大量练习阅读，但是仍不见起色，正确

一、通读文章了解文章的大致意思并看清题目要求二、前几题基本考积累基础知识1、了解拼音的拼法2、汉字正确的写法3、词语的含义或在文中含义4、知道句子组成成分（主语、谓语、宾语、定语、状语和补语.复合句路