雅舍这一课表达了作者的人生态度-搜答案-搜狗做题网

拟人和夸张的写法,风趣而幽默的语言,表现鹅的是率性而为,毫无顾忌,同进也是对这种品质的向往.

表达了作者对世界第一大涌潮——钱江涌潮的雄奇壮美的赞美之情,同时从作者的赞美之情中表现出了一种宽广的胸襟.

鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反.作者陶醉在高山幽谷的自然景色中,得以抛弃世俗的羁绊,怡然自得.

表达了作者对燕子的喜爱,对春天的赞美之情

对祖国的热爱之情

作者以幽默而辛辣的笔触,用拟人的手法,生动地描写了一只小猫偷吃年糕并发现了三条真理的过表现了当时社会人情的冷漠,表达了作者郁积日久的不满和愤恨,对弱者给予了极大的同情

自己看吧.

需要大家都有一颗爱人之心,对不幸的人给予关爱,个人是这样理解的

1、表达了作者对夏天的喜爱.2、表达了作者对夏天的赞美.3、表达作者对夏天的神往与期盼.

诗的开头四句,作者连用神龟和螣蛇两个比喻,暗示读者衰老和死亡是人类无法抗拒的自然规律.接下来的四句,则反映了他积极的人生观.即使到了暮年,也要老当益壮,要保持一种生命不息,斗争不止、奋发有为的精神境界

表达了作者对未来的茫然和对现实的哀怨的惆怅人生态度.虽哀怨惆怅但并没有对生活绝望,因为还有一个丁香一样的姑娘,这点很重要!

,显示出诗人自强不息的进取精神,热爱生活的乐观精神.人寿命的长短不完全决定于天,只要保持身心健康就能延年益寿,这里可见诗人对天命持否定态度,而对事在人为抱有信心的乐观主义精神,抒发了诗人不甘衰老、不信

表达了怀特森老师时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力.

这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词,体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度.上片写暮春游清泉寺所见之幽雅景致.山下溪水潺湲,溪边的兰草才抽出嫩芽,蔓延浸泡在溪水中.松柏夹道的沙石小路,经过春雨的冲刷

片借月自喻,起舞弄影,愤世独立,自现孤高.既怀逸兴壮思,高接混茫,而又脚踏实地,自具雅量高致.开头四句,接连问月问年,一似屈原《天问》,起得奇逸.“不知”数句,笔势回折,开合跌宕,多姿多彩,以揭示“出

本题旨在了解作者先抑后扬的写作方法,同时引导深入理解课文内容和表现的主题.首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑.从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏

郑振铎先生在《最后一课》中所表现了的崇高的爱国精神、报国壮志.

表达了作者不慕富贵,洁身自好,保持坚贞气节和高尚品德的人生态度.以及对追名达利,趋炎附势的鄙弃.

懊悔：50页17段“天啊,……拿出来的.”依恋：50页14段“我这些课本,……再也不能看见他了!”亡国之恨、爱国情：50页16段“他们像是……的敬意.”

为了教育孩子,让孩子像白杨树一样守卫边疆