青海高原一株柳表达了作者什么的思想感情

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 11:51:57
青海高原一株柳表达了作者什么的思想感情
课题是青海高原一株柳,作者却写了家乡灞河边的柳,用意是什么

作对比,写出了青海高原一株柳的顽强意志

青海高原是世界上什么的高原

1,青藏高原是世界上最年轻的一个高原,2.4亿年前,印度板块开始向北向亚洲板块挤压,由此引起昆仑山脉和可可西里地区的隆起.随着印度板块不断向北推进,并不断向亚洲板块下插入,青藏高原在对此上升阶段中形成

青海高原一株柳 预习

1、【板书:柳】同学们,看到这个字,想到写柳的古诗了吗?【可带学生回忆贺知章的《咏柳》】  2、补充:白居易还有一首《杨柳枝》也将初春新柳的婆娑轻扬,弱不胜莺的风姿,描写得细致入微.【出示,师念:依依

《青海高原一株柳》问题

不矛盾!因为和河岸边的柳树比起来,它是很平常.但又因为这一株柳树是长在青海高原上的,那儿的环境是多么恶劣,他很顽强的生长起来,它又是神奇的!

课题是“青海高原一株柳”,作者为什么在这段话中用了许多笔墨去写家乡灞河边的柳

作者是为了以家乡灞河边的柳树来衬托对比青海高原的这株,更加突出青海高原柳让人望而生畏的生命力和它不抱怨,不畏怯,坚持抗争,顽强生存不向困难低头,与命运作抗争的高尚品质.

青海高原一株柳读后感

小朋友,你还是自己写吧.网上的东西毕竟是别人的,作文还得靠自己,记住,作文千万千万不可拾人牙慧.努力学习吧!

青海高原一株柳课文的作者是谁

陈忠实今年68岁陈忠实大部分时间都躲在西安市东郊灞桥区西蒋村的老家旧屋里,一求耳根清静,二求读书弥补文学专业上的残缺,三求消化他所拥有的生活资源,创作出数量上越来越多、质量上越来越高的文学作品来,直至

(青海高原一株柳)由第四自然段的问句引发,作者在第五,六,七自然段分别写了什么和什么?(青海高原一株柳)

练习册上的,我做好了..老师也说过了分别写了柳树的外形,它的生长过程艰难却能起死回生,在每一天都要受很多的灾难

课题是“青海高原一株柳”,作者为什么有用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳?

因为作者家乡的柳树极易生长,随手折一条柳枝插下去,三两年就长成了一株柳树,但青海高原的柳树却要经历许多次的高原风雪和雷轰电击,两者相对比赞扬了青海高原的柳树顽强的生命力.

课题是青海高原一株柳,作者为什么这段话中用了许多笔墨去写家乡灞河边的柳?

为了突显出他对家乡河边柳树的喜爱之情,更能突显出对它的赞颂

这个自然段里,作者描写了高原之柳的?作者家乡灞河的柳是?青海高原的柳树是?而青海高原的柳是?

在上面这个自然段里作者描写了高原之柳的外貌他的家乡灞河边的柳树是一位生命力强大的人人而青海高原的柳树是一株神奇的柳具有青海高原柳树这种精神的人还有桑兰,霍金,张海迪,夏洛蒂·勃朗特,安恩,艾米莉等许多

作者为什么在《青海高原一株柳》中用了许多笔墨去写家乡灞河的柳

来衬托青海高原上这一株柳不畏艰难的顽强生命力

题目是“青海高原一株柳”,为什么作者会去写灞河柳?

灞河的柳树插个树枝就能成活来反衬青海高原柳树的生存艰难与不屈的意志通过对比使目标(就是青海高原的柳树)特点突出形象鲜明

《青海高原一株柳》读后感

我们学习了一篇课文,叫《青海高原一株柳》.在这篇课文中,我们知道了在青海高原之上,只有一株柳树.它挺立在青海高原上已经有许多年了.但是,它经受的这几年却是其他的柳树数十年的苦难.但是,它没有抱怨命运,

《青海高原一株柳》分段

全文共9个自然段,可分为五个意义段.第一段(第1自然段):开篇点题,写这是一株平常的柳树.第二段(第2自然段):写这是一株令我望而生畏的神奇的柳树.第三段(第3-5自然段):给我们展示了一株巍巍然挺立

青海高原一株柳几个问题.

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青海高原一株柳几个问题

青海高原一株柳教学要求:1、能正确、流利、有感情的朗读课文,听写课文最后一个自然段.2、学会本课8个生字,两条绿线内的5个生字只识不写,理解词语.3、凭借具体的语言材料,想象课文描绘的情景,感悟青海高

青海高原一株柳赞扬了什么

赞扬了柳树伟大的生命力.

青海高原一株柳中心思想

赞美青海高原一株柳的顽强和神奇,令人望而生畏的生命力.告诉我们生活和命远不可能公平,但只要心中充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会创造奇迹.应该是这样的吧,差不多了,我们老师说的.不