音乐巨人贝多芬这篇课文的生字词

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音乐巨人贝多芬这篇课文的生字词
音乐巨人贝多芬整片课文

音乐巨人贝多芬客人敲开了贝多芬的家门.  “他不肯接见你的,”一个女佣站在门槛上为难地说,“他谁都不肯接见.他厌恶别人打扰他,他要的是孤独和安静……”  但是这个好心肠的女人经不住客人的苦苦要求,捏弄

关于语文书初一下学期课文:音乐巨人贝多芬和福楼拜家的星期天生字注音.

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七年级下语文13课《音乐巨人贝多芬》生字解词

重荷:1.电压承受过重.  2.重负.  3.用来形容有过于沉重的负担.愁苦:忧愁苦闷.关于心理方面.深邃:1深的;幽深.2深奥的,深透的.踌躇:犹豫不决地走来走去.巴望:盼望,指望.锁闭:1.锁住,

七年级下册语文13课音乐巨人贝多芬课后生字词注音

2011年中考语文备战http://blog.sina.com.cn/u/1230746742再问:??????????????

《音乐巨人贝多芬》的读后感

今天我们上了《音乐巨人贝多芬》这一课,语文老师先放了一段音乐,这便是贝多芬的代表作《命运交响曲》,我们闭上眼睛,认真地去感受这首名扬世界的曲子.我立即被那雄浑激昂的音乐给震撼了.我心里的一切杂念被排除

音乐巨人贝多芬 课文 重点句

1.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思?这是一个比喻.贝多芬的意思是说,一般人都以为他很可怕,很难接近,而“客人”竟然来拜访他,女佣也未经他的允许就让客人进门,他对他们的做法感到吃惊.2.为

结合课文音乐巨人贝多芬,解释下列句子中打括号词的具体含义

(1)1个音乐家听不见音乐就好不用一个囚室关住了他(2)就是说他的音乐是他永远的相伴的朋友(3)我解释不来.

音乐巨人贝多芬课文赏析

1782-1783年发表变奏进行曲、三首钢琴奏鸣曲、赋格曲、两首钢琴回旋曲和一首钢琴协奏曲等.1785年拜李斯为小提琴老师.创作三首钢琴四重奏.1787至1789年创作f小调前奏曲、两首前奏曲和两首钢

音乐巨人贝多芬的阅读

问题沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻.到第二层的时候,他稍稍停留.随后他走进门来了.一个身高五英尺左右的人,两肩极宽阔,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子,而他给人明显的印象就是他能担负得起.这一天他

音乐巨人贝多芬的主要内容

客人访问贝多芬的全过程,写出了贝多芬热爱音乐,不屈服,不妥协,敢于抗争的意志.

《音乐巨人贝多芬》课后生字用二个字造句

重荷:老父亲因为不堪重荷而倒下了,被儿女送到了医院.惹人注意:在大街上,一对小情侣吵架了,十分惹人注意.杂乱无章:小李整理的文件杂乱无章,几乎就是废品.深邃:老师用她那深邃的眼眸望着我,让我一下慌了神

初中课文音乐巨人贝多芬表现出贝多芬的什么精神

作为‘乐圣’,贝多芬的音乐地位和音乐成就都无人能及,作为和苦难命运作斗争的代表,贝多芬同样令人崇敬.无论从哪一个方面来说,贝多芬都是一个不平凡的人.本文的独特之处就在于把贝多芬这样一个伟人还原为现实生

音乐巨人贝多芬,读了这篇课文,我们在感受到贝多芬的坚强的生命一直的同时,也看到了一个作为平凡的贝多芬,试说说贝多芬的平凡

路德维希·凡·贝多芬(1770年-1827年)男,伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一,对世界音乐的发展(从古典主义时期到浪漫主义时期)有着举足轻重的作用,被世人尊称为“乐圣”.作为“乐圣”,

初二课文《音乐巨人贝多芬》的句子赏析

长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴,长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴,衬着略带方形的下颏,整个显示出坚忍无比的生的意志.这句话中衬着略带方形的下颏说明了他的刚毅坚强火一样蓬勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从

课文音乐巨人贝多芬的问题

贝多芬花很长时间写出的曲子,远远不及内心在瞬间所闪现而有无法表达的更伟大的曲子,表达了贝多芬的孤独,不被世人所了解的寂寞!伟人总是孤独的,难以被一般人所理解的.(贝多芬像个小孩一样受尽了委屈,却坚持自

音乐巨人贝多芬的课文中重点写几件事

按照访问的顺序,写了三件事!第一件事是客人参观贝多芬的工作室;第二件事是贝多芬和客人会面;第三件事是贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形.

音乐巨人贝多芬这一课的课文!

客人敲开了贝多芬的家门.  “他不肯接见你的,”一个女佣站在门槛上为难地说,“他谁都不肯接见.他厌恶别人打扰他,他要的是孤独和安静……”  但是这个好心肠的女人经不住客人的苦苦要求,捏弄着她的围裙答应

音乐巨人贝多芬课文作者是谁

何为,笔名晓芒、夏奈蒂

音乐巨人贝多芬生字只要后边的生字,把生字在注音要贝多芬那课的生字在注音!

门槛kǎn:门框下部挨着地面的横木(也有用石头的).杂乱无章:又多又乱,没有条理.重荷hè:沉重的负担.含蓄xù:包含.小心翼翼yì:形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽.巴望:指望.磐石pán:厚而大的石