首尾呼应微作文教学设计

假如我是一棵小草,身上没有花花绿绿的衣服,头上也没有色彩鲜艳的帽子.当春姑娘悄悄来临的时候,她把碧绿的裙子给了我,让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖.假如我是一棵小草,当太阳公公刚刚从东方露面的时

我觉得最简单的方法是开篇点题,篇末扣题如写《幸福在我身边》开头写：月光倾泻下来,掺着昏花的灯光影映在窗台上,渗透进我的心里.突然感受到,幸福就在我身边.结尾写：时光流逝,但我不会忘了这件事,因为一想起

-----记忆里,童年的天空清透清透.轻轻一下,就掐出水.-----日子在脚下,脚下踩出平静的声音.终于,我不知不觉地成长了.后来,在某个清晨的镜子里,看见微笑,熟悉而陌生的微笑.儿时的影像是珍贵的,

对于如何报答父母的恩情,不少学生表示长大后要给父母买大房子、买小汽车,而不屑于一些日常琐事——　　　　　在感恩教育中,学生们最容易接受和理解的就是他们在生活中切实感受到的亲情.然而对于如何感恩父母,他

基本合理回归住宿费以及后续故事呀ujasx

成长真好散文式开头+结尾成长是漫长的,成长是艰难的,成长又是幸福的.（总起）（从三点分别论述成长,例如：第一段,我从小就盼望自己快快长大,然后说自己的梦想,如今才知道成长的路是多么漫长,尽管我已经成长

我也不给你复制粘贴例文了网上有得是教你点方法吧看你这个作文题目应该是初中或者高中的作文主题是成长那么首先立意要明确是写记叙文还是议论文还是其他文体推荐记叙文比较稳容易拿分但是高分也不容易开头可以写你对

我和语文老师　　小时候,我对语文并不感兴趣,但是,自从我上了四年级之后我就对语文产生了兴趣,这都归功于语文老师.这是为什么呢?下面就让我告诉你吧.　　我们上课的时候,要把老师上课写在黑板上的东西给记下

下面几篇好得就用.加我吧在班里,老师说：你们现在不快马加鞭,以后就来不及了,世上没有第2个青春,不要玩弄你们的青春了.老师说完有些人陷人沉静中,则有些人还在嘻嘻哈哈的笑,“这就是思想上的差别吗?有些人

开头在我的记忆中,许多往事如同沙滩上的脚印,当海浪卷来的时候,便消失无踪.而有些往事就如海底的珊瑚丛,永远鲜亮.其中有一丛珊瑚最大、最美,那就是这件事.段落有趣：那年我才5岁,对什么都感兴趣.一天,爸

《不一样的爱》　　世界充满了爱,每个人都有爱与被爱的权利.和我一样大的孩子,他们得到的是父母的呵护,无微不至的关爱,我得到的是与众不同的爱.　　在我看来,我的童年是枯燥的.刚到这里来上学时,因为语言不

我的课余生活丰富多彩,而我觉得最有意义的,要数种苦瓜了.那一天,妈妈递给我几粒苦瓜种子,对我说：“这几粒种子能不能长成大苦瓜,就看你了,也许在那个时候,你会悟出一个道理的.”我接过妈妈手里的种子,高兴

开头,写什么,结尾写什么比方说“一次难忘的事”,开头：我记忆中最难忘的事情是几年前的一次旅游,记得……结尾：事情虽然过去了很久,但是我还是记忆犹新,这真是一次难忘的经历啊

铺垫1Bedding2Foreshadowing,首尾呼应Coherenceto呼应Echo

承上启下,首尾呼应,点明中心再问：你都没说明嘛，具体点再答：释义：头和尾相互接应。原指作战时相互接应。　　写作手法第一种，就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。所以，又称对照。

"天冷了,感冒了,初三了.",那是飘荡在初三回忆里的一首歌,那些有过的憧憬,雨过的彩虹,我站在这里回忆初三,我坐在这里写着我的初三,寻找我的初三.--前言　窗外忽然下起了雨,那被沾湿的地面,顿时茫茫的

你如果写了一个开头,只要让开头和结尾差不多就行了,比如：开头写：今天,我做了一件有趣的事.结尾就写：这件事真有趣!就好了!

如水的月光透过玻璃,静静洒在宿舍的每一个角落,洒在每一张恬静的面孔上,均匀的呼吸,轻微的鼾声,以及偶尔翻身的响动,点缀着夜的静谧.我拥着被坐在床上,看着天上那轮皎洁的圆月,久久不能入眠.丝丝缕缕的月光

作文箴言：作文的内容来源于生活,同学们要培养从生活的点点滴滴中找到闪光点,最后写到文章里面去的习惯.否则,再好的文笔也只能面对“无米之炊”的尴尬.写作文是一门“慢功夫”,不能急于求成.“学习写作文不能

开头：我的朋友.结尾：这就是我的朋友,.