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为啥不用学.习.宝,拍个照片就出来答案了

古诗教学——我不敢放手《江雪》教学案例及反思2013-12-2008:26:20|分类：默认分类|标签：|举报|字号大中小订阅江雪唐柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.一、教材分析：

教学设计相当于教案,是自己课前准备的；教学案例相当于课堂实录,用于课后反思.

案例

解题思路：连接OA，作OE⊥AC，OF⊥AB，垂足分别为E、F，将△ABC的面积分为：S△ABC=S△OBC+S△OAC+S△OAB，而三个小三角形的高OD=OE=OF，它们的底边和就是△ABC的周长

家庭作业是教师为巩固课堂教学效果而设计的供学生在课外进行的练习.它既是对课堂教学的巩固和补充,也是对教学效果的一种有效反馈与检测.设计家庭作业则是教师教学活动中的一个重要环节,也是一项重要的技能.在全

教学设计简单,教学案例设计参考上文希望有收获

/>f(x)=(√3/2)sin2x-cos²x-1/2=(√3/2)sin2x-（2cos²x-1）/2-1=(√3/2)sin2x-(1/2)cos2x-1=sin2x*cos

就是更新一下.

《正弦定理》教学案例分析一、教学内容：本节课主要通过对实际问题的探索,构建数学模型,利用数学实验猜想发现正弦定理,并从理论上加以证实,最后进行简单的应用.二、教材分析：1、教材地位与作用：本节内容安排

高中数学作业

亲、你没题目要我们怎么解答呀?再问：我加你，我题目告诉你，你告诉我答案，在我采纳你再答：好吧，不过我不一定写的出来，因为我也才是一个高中毕业生、、、、你是要加我的QQ号吗？再问：加我QQ：941150

不知道

保险公司完全有理.根据CIF,货物越过船舷为界,之前的风险归卖方,之后风险归买方,由于越过船舷后的风险归买方,所以买方才会按照CIF条款让卖方代付保险费,如果运输途中有风险,买方就可以保单来获得保险公

小组合作学习已经成了课堂的主体.在小组成员的合作学习中,学生的主动性和能动性得到充分发挥.学生的新见解及创新思维在学生的主体活动中自然生成.

1.作业最基本的作用是巩固知识2.作业是检测学生的学习达标和培养思维能力的工具3.作业是教学的辅助工具庄炳能发言,初中数学课外作业设计的主要原则有哪些：1.针对性、精练化原则2.层次性原则3.多样化原

[案情]被告人舟某,男,24岁,某县派出所民警.被告人舟某了解到与自己妻子婚前有过两性关系的某铸造厂工人洪某有赌博行为时,在未受任何领导指派的情况下,于1998年3月15日下午4时许,将洪传唤到自己房

所谓的教学设计就是用系统的方法对各种课程资源进行有机的整合,对教学过程中相互联系的各个部分作出整体安排的一种构想.它是一种构想,是一种整体的安排,是我们教师为将来进行的教学勾画的一些图景,它反映了我们

摘要：作业布置是教学的一个有机组成部分,它能促进教师更全面地了解学生,发现每个学生的独特性,科学化、人性化的评价学生的成长.分层作业呈现的是不同学生不同的作业,作业分层能立足学生差异,满足学生个别的需

这个是线性回归方程中表示y的估计值的符号,读作“y角”

根据孩子的年龄和心理特点布置任务,为下学期阶段学习作相应的学前过渡.

为了达到这一目标,我认为在新课改的背景下,我们要摒弃传统的教学思想观念,在设计作业时要考虑以下几点：一、作业内容要生活化、趣味化新课标强调从学生已有的生活经验和知识出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成

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