高中研究性学习方案

A、分析表格中甲方案可知，该方案中生长素浓度不同，浸泡时间不同，含有2个变量，A正确；B、乙方案中只有一种生长素浓度，也无对照实验，与实验目的不符，B正确；C、分析丙方案可知，该方案中有不同浓度的生长

（1）只有5号生态瓶与其他四个生态瓶都只有一个变量有无绿色植物，所以它是对照组．（2）在这些小生态系统中，作为绿色植物的水草是生产者，小鱼是动物属于消费者，池水泥沙中的细菌等微生物营腐生生活属于分解者

由Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH可知产生5g碳酸钙沉淀需要5.12g碳酸钠,由2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O可知产生5.12g碳酸钠需要4g氢氧化钠,样品中含8.18g

在欲探究的三种金属铁、铜、银活动性为铁＞铜＞银．可以设计的最简单三种药品的方法：中间金属两头盐或两头金属中间盐的方法；A、铜、硝酸银溶液、氯化亚铁溶液，将铜分别放入两种溶液中，可以置换出银，但不能置换

高中的话,可以把桌子挪开,教室中间留一块空地当做舞台；黑板上可以画一些卡通画,写上元旦联欢晚会,黑板上装饰一些彩带,气球（超市一般都有卖的,很便宜的）；至于教室灯的话,一定要用彩色纸包一遍,让教室有彩

我是带奥赛班的,在普通班上的讲义,主要是函数部分,也许对你有用,你参考一下吧.（给学生讲课,首先让学生服气你,怎样服气,在解决特殊问题上,有独到见解.你的学问让他俯首称臣,否则,你讲再好也不行.）同学

（1）利用氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成碳酸钠和水而除去二氧化碳；方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O故答案为：氢氧化钠+二氧化碳=碳酸钠+水；化学式依次为：NaOH  

（1）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，除去水蒸气 （2）乙，因为炭燃烧虽然消耗了氧气但同时又生成了二氧化碳气体（1）利用氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成碳酸钠和水而除去二氧化碳；方程

要从空气中制取氮气，这就需要将空气中的氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气等其他气体除掉．用氢氧化钠可以除去二氧化碳，浓硫酸有吸水性，可以除去水蒸气，用红磷除去氧气，但是不能选用木炭除氧气，因为木炭燃烧产

根据碳酸钠和盐酸反应生成CO2反应方程式写下,算出碳酸钠质量,那不是就知道变质氢氧化钠的比例了的,NaCO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O计算出NaCO3质量为5.3也可以根据盐酸的用量来算前

自行车上的物理知识结题报告一、课题背景我国是一个人口大国,自行车作为一种交通工具,既轻便、环保,又可以健身,深受人们的青睐,中国老百姓拥有5亿多辆自行车.年出口达到2000万辆,从某种意义上来说,中国

（1）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”，设计了如下实验方案．可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体的具有分解作用吗？根据生活经验作出的假设是细

首先,我们说无论是诸葛亮还是周瑜,他们的结局可谓都是悲剧收场.杜甫有一首名诗《蜀相》,尾联尤为著名：“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,说的就是诸葛亮功败垂成的悲剧.然而,诸葛亮的真正悲剧似乎并不在此

高中数学中主要是运用导数解决极大、极小值、曲线的单调性.大学数学在这方面的运用有所加深,有求函数的拐点,驻点以及上面的内容和用于求解不规则曲面的面积大学物理中电磁学部分运用了导数知识,以及反过来求积分

不知道

课题背景:鉴于目前地球环境日益恶化,特举行本次活动,用于加强同学们对环境的保护意识.活动所需条件：活动场地,音响器材,幻灯机,座位等.目的及意义：加强学生的辩论水平,可强对环境的认知,拓展课外知识.活

我想如果你要找答案的话应该去书店看看,或许会有

我的意见的话找家好一点的打印店就了事了可以在外面打印店打印一些大一点的图（涉及德国都有特色的）图可以自己找然后可以自己或请打印店的人设计标语（因为是德语特色班可以用德语制作,如果要为外部人员考虑的话,

解题思路：谢谢你的提问解题过程：这是一道开放性的题目。我这里可以为你提供一些撰写的帮助。首先，既然是调查报告，就要知道自己需要注意哪些方面。通常调查报告需要有调查的主题、调查的对象、调查的项目（即内容

你要美到什么程度,以前我们高中的时候倒是有有这种比赛什么的···我们班以前布置得倒是蛮简单的,前面标语,后面标语,中间再贴点名言警句什么的,唯一有点特色的就是布告栏了,这个可以花点心思···毕竟是高中