高中诗歌鉴赏题及答案

有时候会在诗歌鉴赏题目的后面看到文章的背景或者作者的背景,就要联系一下了,还要记住一些常见物象的代表意义,柳啦,杜鹃啦,布谷鸟啦之类的.一般古诗鉴赏都是借景抒情累的,遇到还要能想象一下它所描绘的意境,

1、阅读下面一首宋词,然后回答问题.(8分)(04辽宁)　　蝶恋花苏轼　　花褪残红青杏小.燕子飞时,绿水人家绕.枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草.墙里秋千墙外道.墙外行人,墙里佳人笑.笑渐不闻声渐悄,多

十三、（2009四川卷）阅读下面这首宋诗,然后回答问题.（8分）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年.（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“

一般参考书都有模式,去套就行.比如问意境情感之类就先以优美语言译原文,后带一两句分析,突出某字或某词或某景,最后表达了……烘托了……塑造了……

李白、杜甫,从小学就开始学,这两个人就不用介绍了吧.王维,人长的帅,诗作清新,尤擅五律,徐志摩的“志摩”二字意在赶上他,另《红楼梦》也推重王维制作.韩愈、柳宗元,唐朝,“一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千

像这首诗吧,轻花、细叶、满、绿杨、宜这些字眼并不是表达的愁的字眼.而那个寒往常都有愁的含义,但是并不是所有的寒都是这样的,至于最难的就是判断愁了.这个时候就应该是要知道整首诗表达什么意思,从整体上去揣

2010年高考题（10年全国卷Ⅰ）12.阅读下面这首诗,然后回答问题.（8分）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇.映日忽争起,因风乍共归.出没花中见,参差叶际飞.芳华幸勿谢,嘉树欲相依.｛注｝刘孝绰

1、“卷”从视觉角度,写出了骤雨袭来时的迅猛态势“吼”从听觉角度,写出骤雨声势之大.2、“骤晴”写雨来得急、去得快,暗扣诗题“山又绿”写出了雨后景色变化,隐含牧童雨停而轻松的心情.3、不好开篇写暴雨骤

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诗歌鉴赏技巧表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法（表达方式、文艺表现方法）、篇章结构.题目类型：这首诗歌采用了何种表现手法?变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）?诗人是怎样来抒发自己的情

古典诗词鉴赏题问答模式例析一是试题切入角度小,但以对全诗的理解为基础,且离不开景、情、境；二是文字浅易,抒发的是人之常情,如山水情、故园情、别离情等.考生一般对考点比较熟悉,能比较轻松地读懂诗歌,但答

10.阅读下面两首词,然后回答问题.（7分）忆江南白居易江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南?望江南李煜[注]闲梦远,南国正芳春.船上管弦江面绿,满城飞絮滚轻尘,忙杀看花人.

从军北征天山雪后海风寒,横笛遍吹《行路难》.碛里征人三十万,一时回首月中看.译文天山下了一场大雪,薄海刮来寒冷的风.行军途中,战士都吹起《行路难》的笛曲.沙漠里征军三十万,一到夜晚,所有的战士都一起望

解题思路：见解答。解题过程：就诗歌鉴赏题而言，大体上可纳出五种问答模式：　　第一种模式分析意境型　　提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情

李白——《登金陵凤凰台》凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流.吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘.三山半落青天外,二水中分白鹭洲.总为浮云能蔽日,长安不见使人愁.颔联意谓：当年吴宫的繁花茂草,均已埋没在这幽静的

解题思路：《题张十一旅舍》是唐代大诗人韩愈所作，主要是咏颂娇艳的石榴花，通过写红艳似火的花朵来侧面描写当时的境况孤独心情。解题过程：5.这两句描写榴花景象，第一句不正面描写，而从榴花给人的感觉来写，用

年代：唐五代作者：王勃作品：咏风内容：肃肃凉风生,加我林壑清.驱烟寻涧户,卷雾出山楹.去来固无迹,动息如有情.日落山水静,为君起松声.注释：宋玉的《风赋》云：“夫风者,天地之气,溥畅而至,不择贵贱高下

《清明》注释：①桃李笑,用拟人手法形容盛开的桃、李花.②“雷惊,’句,意思是清明早邕过了惊蛰(zhe)的节气．万物正欣欣向荣.蛰,动物冬眠.③“人乞”一句,《孟子》中有一则寓言,说齐国有一人每天出外向

请把问题发上来.

（1）一方面是桃李欣欣而笑,万物复苏的初春图景；另一方面是清明扫墓时的悲凉的野田荒陇景象.作者以一“笑”字既写出大自然的生机盎然,也写出自己内心的喜春之情.以一“悲”字写出了由清明引发的生死感慨.（2