麻雀的心阅读理解答案

1.应该的表现出了麻雀的母爱2.以与后文相互照应,其中用的是自问自答,点明中心的作用.3.从麻雀的各种行为和鸣叫之中,可以体现出‘麻雀的心’中的所思所想.个人见解,只供参考!

f◇工f◇工k~ǎxht癌gΒnㄛ通gΒt癌\x0d麻雀是人们最熟习的鸟类,可能也是在中国惹起争议最大的鸟类.1958年,人们曾一度将它列为四害之一,政府发动全国城乡居民,在规则的日期和时间内,掏窝、

7.“大多数鸟儿的生活”指的是习惯了被人圈养的笼中生活,这种生活的特点是依附于人类,不能独立自主；“麻雀的生活”指的是在风风雨雨中生活,这种生活的特点是自由自在.如果你是一只鸟儿,你会选择哪种生活?为

1、黄色、柔毛、呆呆地、孤苦无援地.浑身颤抖着带着极端的恐惧因为老麻雀希望自己可以吸引猎狗的注意,让幼儿能够逃走体会到了老麻雀不惜牺牲一切的对自己幼儿的伟大、勇敢的爱2、因为老麻雀太急切了,他甚至还来

熟话说：麻雀虽小五脏俱全.一般麻雀在人们的心中是比较渺小的.但是我们往往是忽略不起眼的事物.所以你可以抓住这一点,开展话题.比如可以写理想,未来等等.

1、从下面的词语中选择合适的填入短文空白处.炫耀讥讽喋喋不休结结巴巴麻雀蹲在矮树上,喋喋不休地对正在蓝天白云间盘旋的隼说：“我现在就读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府,他曾培养出时速达300千米的飞行

麻雀的心具体的是指麻雀的语言和情感、动作,说明了麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的,只是我们从人的角度听来,不明其意罢了.（还可以继续写）让我明白了如果我们有更体贴的心,就能更进人万物

1,溜,落2,没有因为麻雀还蹲在窝里叽叽喳喳地叫着.3,麻雀一点儿也不害臊,还是叽叽喳喳地叫着.5,恶劣的人没有好结果

1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么.（1）“母麻雀啁啁地叫,小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”（母麻雀说：“看见了吗,向我这样练习.”）（2）“麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀一拥而上”（母麻雀说：“预备

1、联系上下文充分发挥想象,补全母麻雀和小麻雀之间的对话.（1）“母麻雀啁啁地叫,小麻雀则唧唧喳喳笑成一团,显然是为母亲欢呼,只差没有鼓掌,有两只跳得快翻劲斗了.”母麻雀啁啁地叫：“（孩子们,看到了吗

1、请结合文意,梳理“老黑”征服麻雀过程的感情变化.（每空不超过4个字）很自信—_____—疑惑—颇感风趣—_____—升起敬意—_____这道题三个空,第一个空填：有些焦急　　　　　　　第二个空填：

1.用简洁的话概括全文.文章记述了“我”打猎路上遇到的一件小事,通过一只老麻雀奋不顾身地掩护受到猎狗威胁的小麻雀的故事,赞颂了伟大的母爱.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身

“麻雀的心”表层意思指：麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的.其又具体指：人世间,万物平等.无高低贫贱之分.麻雀如何,人又如何?既然都是这个世间中的,何必攀比.也许,这就是人生吧.心平如

麻雀和燕子有一回,我站在院子里看见屋檐下边的燕子窝.一对燕子掠过我前面飞走了,留下一个空窝.△燕子一飞走,有只麻雀从屋顶飞下来,跳到燕子窝上.它四面打量一下,拍拍翅膀就溜进窝里去,接着从窝里探出头来,

环境恶化,生存空间越来越少

1.细读课文.概括出麻雀的两大特征.1.特闷不轻易相信人2.没有可训性.2.麻雀为什么会一辈辈传下这样的警句:不要轻易相信别人?因为他懂得了人们的恶意…从来没有人打开窗子放他飞去.（第三自然段）细读4

1、请结合文意,梳理“老黑”征服麻雀过程的感情变化.（每空不超过4个字）很自信—_____—疑惑—颇感风趣—_____—升起敬意—_____这道题三个空,第一个空填：有些焦急　　　　　　　第二个空填：

2.语意未尽3.麻雀妈妈太爱自己的孩子了,什么都自己挡5.说得对啊.再问：诶，，，第三题和第五题能不能，，讲得更好些，谢谢啦再答：没有文章啊再问：现在有了

.第一次见孙犁,他正在捡豆粒,他给了“我”一种亲切感.第二次见孙犁,他正和保姆准备糊窗缝.“我”看到了他的朴实,虽年老仍洋溢着活力与激情.第三次见孙犁他大约是在写作.“我”看到了他的平易近人、质朴热情

1.文章写了贫穷的父母想送掉孩子可最后一个都舍不得的事2.第一句采用了把字句,一方面突出了“这个小家伙”,另一方面也体现了父母内心的不舍,希望财主夫人以后能够关心照顾好“这个小家伙”.3.文章安排了四