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语文试题修辞手法 要反复的

来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/04/30 11:42:27
语文试题修辞手法 要反复的
语文试题修辞手法 要反复的
反复:根据表达的需要重复使用某些词语或句子.
例:多么美的花纹,多么美的色彩.(间隔反复)
“岸英!岸英!……(连续反复)
反复与排比的区别:排比是把意义相关、结构相同或相似,语气一致的几个短语或句子接连说出来,而反复是根据需要,使用的词语和或句子重复出现.
反复:主要运用在诗文中,起到反复咏叹,表达强烈的情感的作用.同时,反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美.例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去
再问: 我想知道关于反复的题目 越多越好 能告诉我吗 麻烦了
再答: (1)连续反复,即反复的语句紧连在一起用。例如:
①一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩踮着脚望着,望着……
②灵车渐渐地远去了,终于消失在苍茫的夜色中了,人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,好像在等待周总理回来。(《十里长街送总理》)
例1连用两个“望着”,写出了红领巾们耐心等待总理灵车的情景;例2连用两个“站着”,写出了人们站的时间久,表现出了人们对总理的深切怀念。
(2)间隔反复,即相同的词句段间融开来反复运用。例如:
①我看见了他(周总理)一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!(《一夜的工作》
②再见了,亲人!再见了,亲爱的土地。列车呀,请开得慢一点儿,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。(《再见了!亲人》)例1间隔使用两个“多么”,既写出“我”在回来路上的感受和激动的心情,也点明了文章的中心思想。例2中的三个自然段,间隔反复两次“再见了,亲人!”这一句,充分表达了志愿军战士们对朝鲜人民惜别的感情。为了使表达的意思更加突出,增强语言气势,间隔反复还可与排比句结合起来使用。如:池边还有小泉呢:有的像大鱼吐水,极轻快地蹿上来一串水泡;有的像一串明珠,走到又中途歪下去,真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个水泡,大、扁一点,慢慢地,有姿态地,摇动上来,碎了;看,又上来了一个!(《趵突泉》)
这是一组间隔反复的排比句,通过“有的”反复运用,展示了泉水中水泡的多种姿态。
另外,在写某些文章时,根据需要,也可以将间隔反复贯通全篇。如《林海》一文,文首、文中、文末三次出现兴安岭叫人感到“亲切、 舒服”,既反映了作者随着景色描写,越来越强烈的思想感情,又分清了层次,逐步深化了文章的中心。

还有一点字数不够,不好发