温度计,我量的时间越久,温度越高,都不同怎么?
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/06/26 00:16:51
温度计,我量的时间越久,温度越高,都不同怎么?
我最近一直低热,所以天天量体温,
我开始一直都是夹腋下5分钟的,37,1左右
偶然一次我夹了10分钟,发现37,3了!
后来我实验了好几次,先量5分钟,37,2度,然后再夹15分钟多一次,真的就增长了0,2度!
一般夹5分钟是37,1度,夹15分钟以上的时间的话,就会37,3度!
我到底该以哪个度数为准啊?
虽然大家都说5分钟就行,可是我到15分钟以上时候温度确实升了是事实啊
都是我身体的问题,我也不能说不算数吧,
我很郁闷,现在有时候量5分钟基本体温正常,可是要多量15分钟或半小时就低烧了,
我的温度计没问题,我换过实验了都一样,麻烦明白人说一下,
我最近一直低热,所以天天量体温,
我开始一直都是夹腋下5分钟的,37,1左右
偶然一次我夹了10分钟,发现37,3了!
后来我实验了好几次,先量5分钟,37,2度,然后再夹15分钟多一次,真的就增长了0,2度!
一般夹5分钟是37,1度,夹15分钟以上的时间的话,就会37,3度!
我到底该以哪个度数为准啊?
虽然大家都说5分钟就行,可是我到15分钟以上时候温度确实升了是事实啊
都是我身体的问题,我也不能说不算数吧,
我很郁闷,现在有时候量5分钟基本体温正常,可是要多量15分钟或半小时就低烧了,
我的温度计没问题,我换过实验了都一样,麻烦明白人说一下,
没错,你测得的温度是对的.之所以时间越长,温度就越高,这要从温度计测温原理与温度的定义说起.
温度的定义:温度是衡量物体冷热程度的物理量,物体温度的高低反映了物体内部分子的运动平均动能的大小,其宏观概念是建立在热平衡基础上的.
通常,教科书只给出了第二句话,特别是物理学.实际上,温度最重要的表述及其性质,是第三句话,但这通常不被理解,现在重点讲解.
当两个物系充分导热,但却不发生热量转移时,则这两个物系必定有一个共同的性质,这个性质就定义为温度.
由此可见,若存在着温度差,必定会有热量的转移,或反之,若有热量的转移,其温度必然不同.
在理论上来说,要使两个物系(如人体与温度计)的温度相等,必然要经历无穷长的时间来进行热量的交换(转移).但实际应用是做不到的,这就要求有一个合适的“误差”,即能满足医疗要求就行.通过多方面的实际经验,就规定了“五分钟”,然后再加0.5℃,就是测得的温度.
所以,人体测温时间越长,测得的温度就越接近人体温度,也即你测得的温度要“精确”,但你测得的温度有点“问题”,因为人体各处的温度有一定的差异,如腋下、口、肛门、脑门的温度都不同,且腋下温度护士还要加0.5呢!考虑这种情况,你测量的误差反而是大了.
所以,规定的“五分钟”,是有应用意义的,是考虑了测量误差和测量部位的.
你可以再实验一下,如再延长测温时间,或换个部位测量(如口腔),你的温度还要高,但差别并不是很大了.当超过一定时间后,你测得的温度就不会再变化了.不过,这样的人体测温方法,你会受不了的.
温度的定义:温度是衡量物体冷热程度的物理量,物体温度的高低反映了物体内部分子的运动平均动能的大小,其宏观概念是建立在热平衡基础上的.
通常,教科书只给出了第二句话,特别是物理学.实际上,温度最重要的表述及其性质,是第三句话,但这通常不被理解,现在重点讲解.
当两个物系充分导热,但却不发生热量转移时,则这两个物系必定有一个共同的性质,这个性质就定义为温度.
由此可见,若存在着温度差,必定会有热量的转移,或反之,若有热量的转移,其温度必然不同.
在理论上来说,要使两个物系(如人体与温度计)的温度相等,必然要经历无穷长的时间来进行热量的交换(转移).但实际应用是做不到的,这就要求有一个合适的“误差”,即能满足医疗要求就行.通过多方面的实际经验,就规定了“五分钟”,然后再加0.5℃,就是测得的温度.
所以,人体测温时间越长,测得的温度就越接近人体温度,也即你测得的温度要“精确”,但你测得的温度有点“问题”,因为人体各处的温度有一定的差异,如腋下、口、肛门、脑门的温度都不同,且腋下温度护士还要加0.5呢!考虑这种情况,你测量的误差反而是大了.
所以,规定的“五分钟”,是有应用意义的,是考虑了测量误差和测量部位的.
你可以再实验一下,如再延长测温时间,或换个部位测量(如口腔),你的温度还要高,但差别并不是很大了.当超过一定时间后,你测得的温度就不会再变化了.不过,这样的人体测温方法,你会受不了的.
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同质量,同温度的不同种类物质加热相同时间,吸收的热量是否相同
同质量,同温度的不同种类物质加热相同时间,吸收的热量为什么相同
温度计怎么温度升高
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【上海】关于高二预习回答请按格式英语:我比较喜欢数学 所以每次预习都要每一点都弄懂 蛮久的 我想知道每一门大概需要的时间
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