如何让孩子在玩中学到东西

如何让孩子在玩中学到东西

长久以来,我们抱着
玩会影响学习
的观念来教育孩子,大多家长都这样训斥过孩子：
家长有这样的想法似乎也可以理解,我们的传统文化历来崇尚头悬梁锥刺股的学习方式,那些寒窗苦读的楷模被我们颂扬和模仿.所以,玩在大家眼里是不务正业
、学习态度不端正的表现.
其实,玩耍和学习不是是对立的,而是统一的,有益的玩就是学习,而科学的学习就是玩；玩可以促进学习,而游戏化的学习可以让学习变得轻松愉悦.
首先,它教会孩子认知.孩子从诞生那一天起,就开始在玩耍中认识和感知世界,并在玩耍中学会语言交流,懂得人际交往.可以说,玩耍是孩子理解人生的开始.
还有,游戏能提高孩子的实践能力、解决问题的能力、模仿能力、创造能力、思维能力,甚至还可以开发智力,促进大脑发育,提高注意力、观察力、想像力、协调能力等等.
新东方泡泡少儿早就注重了这些内容,他们让孩子玩的最开心的时候学到东西,让孩子通过游戏学到好多知识,增长能力,每天看见孩子回来学到那么多东西我真的很开心.
读《爰莲说》有感
读《爰莲说》有感
原文：水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊；自李唐来,世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻；莲之爱,同予者何人；牡丹之爱,宜乎众矣.
译文：水上、地上各种草木的花,可爱的很多.晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花.自唐朝以来,世人十分喜爱牡丹.惟独我喜爱莲花.莲花从淤泥里长出来,却不受泥的沾染；经过清水洗涤,却不显得妖艳；它的茎内空外直,没有缠绕的蔓条,也没有旁边长出的枝丫；香气远播,愈远更显得清芬；它笔直地,洁净地立在水中,只可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄它.我认为,菊花是花中的隐士,牡丹是花中的富贵的人,莲花是花中的君子.唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了.对于莲花的爱好,像我一样的还有谁呢?对于牡丹的爱好,应该是有很多的了!
析文：《爱莲说》是国学的精粹.解放前,是中小学语文课本基本篇目.我是读初中一年级时读到它,那位语文老师也十分喜爱这篇文章,所以无论范读还是讲解都十分好.文章读过几十年了,至今不仅能记得,而且还能朗朗上口地背诵下来.
反复咏诵多遍后,我也偏爱这篇文章了.文章短小精悍,语言简洁,比喻生动形像,是一篇学习写散文的绝好的范文.它极明确地揭示了作者的理想与追求.文章的中心思想---出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉.这是多么高尚的品格,多么高洁的精神世界啊!它与沉迷吃喝玩乐,贪污盗窃,结党营私,暗箭伤人,怀阴暗心理,耍卑劣手段者,真有天壤之别啊!
解放以后,大半个世纪来,中小学语文均不选这篇文章作教材,究其原因,大概这篇文章思想太不合潮流了.这篇文章立意在自我完善,独善其身上面.它与现实社会提倡的斗争哲学与天斗其乐无穷,与地斗其乐无穷,与人斗其乐无穷的斗争乐世界观,太不相融了.